29 tekanan yang kemudian diteruskan ke silinder kerja melalui pipa-pipa
saluran dan katup-katup. Gerakan translasi batang piston dari silinder kerja yang diakibatkan oleh tekanan fluida pada ruang silinder
dimanfaatkan untuk gerak maju dan mundur.
B. Temuan Hasil Penelitian
Beberapa hasil temuan yang telah ada: 1.
Rahma Fibriyanti 2000 dalam pemilihan berjudul: Implementsi modul Siklus Belajar Untuk Meningkatkan Kreatifitas dan Prestasi belajar Fisika
Siswa Kelas VII SMP Laboratorium UM Tesis berkesimpulan bahwa: 1 Implementasi modul model siklus belajar dapat meningkatkan kreativitas
siswa masih dalam katagori rendah, 2 Implementasi modul model siklus belajar dapat meningkatkan prestasi belajar fisika siswa masih dalam
katagori rendah. 2.
Amat Nyoto
2004 dalam
penelitiannya berjudul:
Pengaruh Pengorganisasian Modul Gaya Knognitif dan Locus of Control terhadap
Keefektifan Pembelajaran IPA di SMP Terbuka di Kodya Malang tesis berkesimpulan, bahwa diantara ketiga variabel independen strategi
pengorganisasian, gaya knognitif, dan locus control secara sendiri-sendiri tidak seluruhnya memberikan tingkat keefektifan belajar yang berbeda
secara praktis tampak bahwa hanya modul pengorganisasian modul yang dapat berbeda dapat memberikan tingkat keefektifan belajar siswa SMP
terbuka. Dalam hal ini model kolaborasi tampak lebih unggul dibanding dengan model pengoganisasian linier.
30 3.
Imami ATR yang berjudul Pengembanagan Modul Pembelajaran Bermultimedia pada Kompetensi Membuat Pola Busana Dengan
Pengajaran Langsung Direct Instruction di SMK Negeri Surabaya hasilnya: 10 produksi berupa modul pembelajaran bermultimedia
membuat pola busana yang terdiri atas modul siswa, modul guru, CD interaktif, CD powerpoints dan kit, 2 kualitas produksi modul
pembelajaran bermultimedia membuat pola busana dengan teknik konstruksi ini ditinjau dari aspek media, respon guru, dan siswa secara
keseluruhan dinilai sangat baik, 3 produksi modul pembelajaran bermultimedia dinyatakan efektif untuk diterapkan dalam proses
pembelajaran pada kompetensi membuat pola busana berdasarkan penilaian unjuk kerja siswa yang menunjukkan tuntas.
C. Kerangka Pikir
