1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kelas PTK. Suharsimi Arikunto,dkk 2010: 3 menyatakan bahwa PTK adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian tindakan kelas PTK dilaksanakan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya Pardjono, 2007: 12. Sebagai suatu tindakan yang digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, PTK berfokus pada kelas atau pada proses belajar mengajar yang terjadi di kelas Suharsimi Arikunto,dkk, 2010: 58. Melalui PTK kemampuan guru dalam menangani segala permasalahan yang terjadi di kelas dapat meningkat. Hal tersebut dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan dan sekaligus meningkatkan kinerja guru. Penelitian tindakan kelas tidak mengganggu proses pembelajaran, karena penelitian dilakukan dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas sesuai jadwal. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kelas PTK kolaborasi. Artinya peneliti tidak melakukan penelitian sendiri, tetapi bekerjasama dengan guru kelas IV di SD Negeri 1 Nanggulan. Dalam penelitian ini kegiatan kolaborasi yang dilakukan oleh peneliti dan guru kelas antara lain : 36 1. Guru dan peneliti berkolaborasi dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kreativitas memecahkan masalah. 2. Guru dan peneliti berkolaborasi menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang sesuai dengan metode yang digunakan dalam tindakan pembelajaran. 3. Guru dan peneliti juga berdiskusi untuk menentukan tes yang sesuai dengan penelitian ini. Tes harus menyesuaikan dengan materi pembelajaran dan aspek yang diukur, sehingga keterlibatan guru dalam penyusunan tes ini sangat penting. 4. Selanjutnya guru dan peneliti berkolaborasi dalam melaksanakan penelitian. Dalam penelitian ini guru bertindak sebagai pelaksana tindakan sedangkan peneliti sebagai pengamat jalannya kegiatan pembelajaran.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 13 250

Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Neg

0 3 16

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAHMELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

0 3 16

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

0 2 6

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAHMELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

0 1 13

Peningkatan sikap nasionalisme dalam pembelajaran PKn dengan model problem based learning bagi kelas V A di SD Negeri Nanggulan.

0 4 259

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KREBET KECAMATAN PANJATAN KABUPATEN KULONPROGO.

0 0 215

PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 1 GEMBONGAN BANJARNEGARA.

0 0 300

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI KALISARI 1 HALAMANJUDUL - PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI

0 0 15