7
Dilihat dari segi karakteristik siswa kelas IV SD menurut Piaget Rita Eka Izzaty, dkk., 2008: 105
–107, siswa kelas IV SD berada pada masa anak- anak akhir. Masa anak-anak akhir berada dalam tahap operasional konkret
dalam berfikir usia 7 – 12 tahun, di mana konsep yang pada awal masa
kanak-kanak merupakan konsep yang samar-samar dan tidak jelas sekarang lebih konkret. Anak mampu menggunakan kemampuan mentalnya untuk
memecahkan masalah yang bersifat konkret. Berdasar kemampuan tersebut, model
Problem Based Learning
yang menjadikan masalah sebagai dasar atau basis bagi siswa untuk belajar sangat
cocok digunakan untuk mengembangkan kreativitas memecahkan masalah pada siswa kelas IV SD. Masalah yang digunakan dalam pembelajaran
merupakan masalah yang terjadi di sekitar siswa. Hal tersebut memungkinkan siswa untuk dapat melihat secara nyata permasalahan yang ada sehingga
tujuan dari pembelajaran ini dapat tercapai.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang yang telah dipaparkan, maka dapat diidentifikasi beberapa permasalahan di kelas IV SD Negeri 1 Nanggulan, yaitu :
1. Rendahnya kemampuan kreativitas siswa dalam memecahkan masalah.
2. Belum optimalnya pengembangan kreativitas memecahkan masalah pada
pembelajaran IPS. 3.
Kurangnya pengetahuan guru tentang berbagai pendekatan dan metode pembelajaran yang dapat mengembangkan kreativitas siswa.
8
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti memberikan pembatasan masalah pada rendahnya kreativitas memecahkan masalah pada
siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 1 Nanggulan. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti memperbaikinya dengan pembelajaran
menggunakan model
Problem Based Learning
untuk meningkatkan kreativitas memecahkan masalah pada siswa dalam pembelajaran IPS kelas
IV di SD Negeri 1 Nanggulan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan, maka dapat dirumuskan masalah yaitu: “Bagaimanakah
meningkatkan kreativitas memecahkan masalah menggunakan model
Problem Based Learning
dalam pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 1 Nanggulan
?”
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian yang dilaksanakan adalah untuk meningkatkan kreativitas memecahkan masalah dengan menggunakan model
Problem Based Learning
pada mata pelajaran IPS kelas IV di SD Negeri 1 Nanggulan.
9
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1.
Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkuat teori
Problem Based Learning
yang dapat meningkatkan kreativitas memecahkan masalah terutama dalam pembelajaran IPS.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa, dapat meningkatkan kreativitas memecahkan masalah
melalui model
Problem Based Learning.
b. Bagi guru, dapat mengimplementasikan model
Problem Based Learning
dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
