Metode Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

44

F. Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui cara mengumpulkan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan Sugiyono, 2009: 224. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara, dan tes. 1. Observasi. Observasi dalam penelitian ini dilakukan langsung oleh peneliti sebagai observer. Observasi dilakukan untuk memperoleh data selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi dilaksanakan untuk mengamati proses pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa. Pelaksanaan observasi ini dilakukan dengan berpedoman pada pedoman observasi atau pengamatan yang telah disusun sebelumnya. Data yang dihasilkan berdasarkan hasil observasi dalam penelitian ini antara lain berupa catatan lapangan dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. 2. Wawancara Wawancara dalam penelitian ini dilakukan terhadap guru dan siswa. Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan hal-hal yang tidak dapat diperoleh melalui observasi. Pertanyaan yang diajukan sebelumnya telah disusun dalam pedoman wawancara agar pelaksanaan wawancara lebih terfokus. 45 3. Tes Tes dilaksanakan pada awal penelitian ini atau pada tahap pratindakan dan juga di setiap akhir dari siklus tindakan. Tes tersebut dilakukan untuk mengetahui kemampuan kreativitas memecahkan masalah siswa sebelum dilakukan tindakan dan peningkatannya dalam setiap akhir tindakan. Tes juga dilakukan pada setiap akhir siklus untuk mengetahui perkembangan kreativitas memecahkan masalah siswa. Tes dilaksanakan dengan menyuruh siswa mengerjakan soal uraian yang menuntut kreativitas memecahkan masalah siswa untuk menemukan solusi dari sebuah permasalahan.

G. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Pada Konsep Keanekaragaman Hayati

1 13 250

Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Neg

0 3 16

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAHMELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

0 3 16

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

0 2 6

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAHMELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.

0 1 13

Peningkatan sikap nasionalisme dalam pembelajaran PKn dengan model problem based learning bagi kelas V A di SD Negeri Nanggulan.

0 4 259

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KREBET KECAMATAN PANJATAN KABUPATEN KULONPROGO.

0 0 215

PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 1 GEMBONGAN BANJARNEGARA.

0 0 300

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI KALISARI 1 HALAMANJUDUL - PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI

0 0 15