Waktu dan Tempat Penelitian
40 c. Mempersiapkan alat untuk mendokumentasikan kegiatan senam yang
dilakukan berupa foto. d. Mempersiapkan sarana dan mediayang akan digunakan dalam kegiatan
senam seperti: nama peserta,
tape recorder
dan kaset senam. 2. Pelaksanaan tindakan
Tindakan ini dilakukan dengan menggunakan prosedur perencanaan yang telah dibuat dan dalam pelaksanaannya bersifat fleksibel dan terbuka terhadap
perubahan-perubahan. Selama proses senam berlangsung, guru kelas sebagai kolaborator melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RKH yang telah dibuat
oleh peneliti. Peneliti yang bekerjasama dengan kolaborator membantu mengamati keterlibatan anak dalam proses berlangsungnya kegiatan senam irama.
3. Observasi atau pengamatan Observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan
menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Observasi dilakukan untuk melihat secara langsung bagaimana keterampilan motorik kasar anak pada saat
senam. 4. Refleksi
Refleksi dilakukan dengan diskusi antara peneliti dengan guru kelas. Diskusi tersebut bertujuan untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah
dilakukan yaitu dengan cara melakukan penilaian terhadap masalah yang muncul dan segala hal yang berkaitan dengan tindakan yang dilakukan. Refleksi ini juga
bertujuan untuk menyusun rencana tindakan perbaikan untuk siklus selanjutnya
41
Variabel Sub Variabel
Indikator Deskripsi
Keterampilan Motorik
Kasar Koordinasi
Lengan dan Kaki
Pemanasan Anak mampu melakukan
gerakan: 1. Jalan ditempat
2. Leher 3. Bahumengayun kedua
lengan 4. Bahu mengangkat lengan
5. Sisi badan dan paha 6. Bahu putaran satu bahu
7. Bahu putaran 2 bahu 8. Lengan dan kaki
mengayunkan lengan ke samping kanan dan kiri
9. Otot bisep satu lengan,dua lengan dan kaki
apabila diperlukan. Siklus selanjutnya dilakukan apabila peningkatan belum mencapai yang diharapkan peneliti.