Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

107 b. Fungsi ekstrinsik 1 Pendidikan nalar. Sejarah mendidik kita memiliki daya nalar untuk memperhatikan waktu dalam menjalani kehidupan. 2 Pendidikan politik. Peristiwa tertentu menyangkut tindakan politik atau kegiatan bersifat politik. Misalnya peristiwa Reformasi bangsa Indonesia 1998. 3 Pendidikan kebijakan. Peristiwa atau masalah tertentu baik secara tersurat maupun tersirat

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik 2. Metode yang digunakan yaitu ceramah, diskusi, tanya jawab, permainan talking stick

F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 2 x 45 menit Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruangan kelas, presensi absen  Guru dan siswa memperkenalkan diri  Guru bersama siswa mereview materi yang pernah dipelajari sebelumnya  Guru kembali memberikan motivasi kepada siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik  Guru menyampaikan metode belajar dengan permainan Talking Stick 10 menit Inti  Guru menampilkan Ms. Power Point mengenai materi konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu  Siswa mendalami materi yang telah disampaikan dengan diskusi  Guru selanjutnya meminta kepada siswa menutup bukunya  Guru meminta salah satu siswa untuk membantu guru dalam permainan. Siswa ini diberi tugas untuk memberhentikan stick ketika sedang digulirkan dengan menghadap membelakangi siswa lain.  Guru mengambil tongkat spidol yang 115 menit 108 telah disiapkan sebelumnya. Tongkat tersebut diberikan kepada salah satu siswa. Siswa yang menerima tongkat diwajibkan menjawab pertanyaan dari guru demikian seterusnya. Ketika stick bergulir dari siswa ke siswa lainnya, diiringi dengan bernyanyi bersama.  Guru memberi ulasan terhadap seluruh jawaban yang diberikan siswa Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap materi yang dipelajari dan pelaksanaan pembelajaran, serta pelajaran apa yang dapat diambil dari materi pembelajaran tersebut.  Guru menginformasikan kegiatan belajar minggu depan  Pembelajaran ditutup dengan salam 10 menit Pertemuan ke-2 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruangan kelas, presensi absen  Guru dan siswa memperkenalkan diri  Guru bersama siswa mereview materi yang pernah dipelajari sebelumnya  Guru kembali memberikan motivasi kepada siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik 10 menit Inti  Guru menampilkan Ms. Power Point mengenai materi manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan  siswa dibentuk kelompok yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan dan memberikan contoh terkait materi yang dipelajari  siswa mempresentasikan hasil diskusi  guru menguatkan materi yang telah dipresentasikan oleh peserta didik 115 menit Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan meteri yang telah dipelajari  Guru memberikan informasi terkait materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya  Pembelajaran diakhiri dengan do’a dan salam 10 menit Pertemuan ke-3 45 x 2JP Pendahuluan  Guru mengucapkan salam 10 menit 109  Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruangan kelas, presensi absen  Guru dan siswa memperkenalkan diri  Guru bersama siswa mereview materi yang pernah dipelajari sebelumnya  Guru kembali memberikan motivasi kepada siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik  Guru menyampaikan metode belajar dengan permainan Talking Stick Inti  Guru menampilkan Ms. Power Point dalam menjelaskan materi pembelajaran mengenai kehidupan manusia masa kini merupakan akibat dan perubahan di masa lalu.  Siswa ditampilkan sebuah film pendek tentang peristiwa proklamasi Indonesia. Setelah itu, siswa diminta untuk berdiskusi secara berkelompok untuk menganalisis film tersebut sesuai dengan materi yang dipelajari  Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi  Guru memberikan penguatan keseluruhan hasil diskusi yang telah dipresentasikan oleh siswa 115 menit Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi atas materi yang telah dipelajari  Guru memberikan tugas secara individu mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini dalam bentuk tulisan artikel  Guru memberikan evaluasi mengenai ketiga materi yang telah dipelajari  Pembelajaran ditutup dengan berdoa dan salam 10 menit

G. AlatMedia dan Sumber Pembelajaran