Penyerahan Mahasiswa PPL Persiapan

15 Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta 2 Mengetahui kesiapan dan kemampuan peserta didik dalam menerima pembelajaran. 3 Mengetahui metode, media, dan prinsip mengajar yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Meskipun hasil yang dapat dicapai dalam kegiatan ini hanya bersifat umum dan kurang mendetail, tetapi sudah cukup memberikan gambaran tentang kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 14 Yogyakarta. Adapun hasil observasi yang dilaksanakan di kelas VII B pada tanggal 21 Februari 2025 pukul 07.00-08.20 yang dapat dijadikan sebagai petunjukbimbingan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar di dalam kelas adalah sebagai berikut: Tabel 1 Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas dan Observasi Peserta Didik No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran KTSP Kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran di SMP N 14 Yogyakarta adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang disusun oleh sekolah dengan menyesuaikan situasi dan kondisi sekolah. 2. Silabus Silabus yang disusun berdasarkan SK dan KD yang telah ditetapkan. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RPP yang digunakan berdasarkan silabus yang telah disusun. B Proses Pembelajaran 1. Membuka pelajaran Diawali dengan salam, memeriksa kehadiran peserta didik, apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Penyajian Materi Penyajian materi disampaikan kepada peserta didik secara sistematis. Eksplorasi dilakukan dengan penggalian sumber dari buku pegangan peserta didik. Elaborasi dilakukan tanya jawab dengan peserta didik dan mengerjakan latihan soal kemudian dibahas bersama. Konfirmasi diberikan dengan menegaskan kembali materi yang telah diberikan. 3. Metode pembelajaran Ceramah bervariasi dengan bantuan media power point serta dengan menggunakan metode saintifik dan inkuiri dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau guru memberi pertanyaan pada peserta didik. 4. Penggunaan Bahasa Baik, dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan komunikatif. 5. Penggunaan waktu Baik, pembelajaran berjalan sesuai waktu yang telah ditetapkan. 6. Gerak Gerak menyeluruh. Ketika mengajar guru tidak hanya duduk tetapi berdiri serta berkeliling kelas, misalnya ada