6. Penilaian Pembelajaran pada Kurikulum 2013
Pedoman umum penilaian pembelajaran pada Kurikulum 2013 mengacu pada Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan
hasil belajar
siswa yang
dilakukan secara
sistematis dan
berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan
keputusan. Ada
beberapa karakteristik
penilaian pembelajaran Kurikulum 2013, yaitu:
a. Belajar Tuntas
Untuk kompetensi pada kategori pengetahuan dan keterampilan KI-3 dan KI-4, siswa tidak diperkenankan mengerjakan pekerjaan
berikutnya, sebelum mampu menyelesaikan pekerjaan dengan prosedur yang benar dan hasil yang baik.
b. Autentik
Memandang penilaian dan pembelajaran secara terpadu. Penilaian autentik harus mencerminkan masalah dunia nyata, bukan dunia
sekolah. Menggunakan berbagai cara dan kriteria holistik kompetensi utuh merefleksikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penilaian
autentik tidak hanya mengukur apa yang diketahui oleh siswa, tetapi lebih menekankan mengukur apa yang dapat dilakukan oleh siswa.
c. Berkesinambungan
Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan hasil belajar siswa, memantau proses, kemajuan, dan
perbaikan hasil terus menerus dalam bentuk penilaian proses, dan berbagai jenis ulangan secara berkelanjutan.
d. Berdasarkan acuan kriteria
Kemampuan siswa tidak dibandingkan terhadap kelompoknya, tetapi dibandingkan terhadap kriteria yang ditetapkan.
e. Menggunakan teknik penilaian yang bervariasi
Teknik penilaian yang dipilih dapat berupa tertulis, lisan, produk, portofolio, unjuk kerja, projek, pengamatan, dan penilaian diri.
Penilaian setiap mata pelajaran meliputi kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Kompetensi pengetahuan dan keterampilan
menggunakan skala 1 –4, sedangkan kompetensi sikap menggunakan skala
Sangat Baik SB, Baik B, Cukup C, dan Kurang K, yang dikonversi ke dalam Predikat A-D seperti pada tabel 4 di bawah ini.
Tabel 4. Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap Predikat
Nilai Kompetensi Pengetahuan
Keterampilan Sikap
A 4
4 SB
A- 3,66
3,66 B+
3,33 3,33
B B
3 3
B- 2,66
2,66 C+
2,33 2,33
C C
2 2
C- 1,66
1,66 D+
1,33 1,33
K D
1 1
Sumber: Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013
7. Pandangan Guru tentang Implementasi Kurikulum 2013
Kategori