128
d. Melalui studi pustaka, siswa dapat mengidentifikasi macam- macam habitat dan nisia.
e. Dengan bantuan animasi dan video, siswa dapat mengidentifikasi macam-macam komponen ekosistem
f. Dengan bantuan LKS, siswa dapat mengelompokkan macam- macam komponen ekosistem.
g. Dengan bantuan media animasi, siswa mampu mengidentifikasi daur materi dalam ekosistem.
Psikomotor
- Menyebutkan dan memberi keterangan gambar satuan-satuan dalam ekosistem dan mempresentasikan di depan kelas.
- Menyebutkan dan memberi keterangan gambar komponen penyusun ekosistem pada LKS.
Afektif 1.
Karakter
a. Dalam mengerjakan LKS dilakukan dengan serius dan teliti. b. Disiplin dalam pengumpulan LKS.
c. Mempresentasikan komponen penyusun ekosistem dengan percaya
diri. d. Tekun dalam belajar ekosistem.
e. Memiliki rasa tanggung jawab terhadap kelompok dalam mengerjakan LKS.
f. Berani mengungkapkan pendapat. g. Bersikap jujur dalam mengerjakan LKS dan tes.
2. Sosial
a. Menyanggah pendapat teman saat diskusi dengan sopan. b. Memiliki sikap toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman.
c. Dalam kegiatan kelompok mampu bekerjasama dengan baik. d. Mengedepankan sikap saling menghormati dan menghargai
pendapat teman.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian ekosistem 2. Satuan makhluk hidup dalam ekosistem
3. Habitat dan nisia 4. Komponen penyusun ekosistem
Materi selengkapnya terlampir. F.
Model Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, menonton video, animasi dan
ceramah
129
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1 2x40 menit Kegiatan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Awal 30 menit Pembukaan - Memberi salam,
- Mengecek absensi, - Mengecek kesiapan siswa
- Menyiapkan media, alat
dan bahan pembelajaran. - Melakukan Pre test.
- Menjawab salam,
- Siswa, mengeluarkan
buku. 25 menit
Apersepsi - Guru menanyakan apa
yang kalian
ketahui tentang ekosistem ?
- Berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru.
3 menit Motivasi
- Memuji siswa
yang berani menjawab.
- Meluruskan jawaban
siswa, membawa siswa berpikir menuju pelajaran
pokok.
- Menjelaskan tujuan
pembelajaran. - Menanggapi pujian guru
- Siswa memperhatikan
penjelasan guru
dan bertanya apabila merasa
kurang jelas.
- Siswa memperhatikan
guru. 2 menit
Kegiatan Inti 45 menit
Eksplorasi - Guru menampilkan video
yang berkaitan ekosistem. - Guru memberi pertanyaan
mengenai gambar yang disampaikan.
- Guru mengarahkan siswa untuk
menemukan jawabannya.
- Guru membagi
kelas menjadi
5 kelompok
setiap kelompok
6-7 siswa
- Guru membagikan LKS 1 kepada kelompok siswa.
- Siswa memperhatikan
gambar yang ditampilkan guru.
- Siswa menjawab
pertanyaan guru - Siswa
menemukan jawaban
berdasarkan arahan guru.
- Siswa menempatkan diri bersama kelompoknya.
- Siswa menerima LKS 1. 10 menit
Elaborasi - Guru
meminta siswa
untuk berdiskusi
dan - Siswa berdiskusi dalam
kelompok dan melakukan 30 menit
130
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
mengkaji literaturbuku
untuk menjawab
pertanyaan pada LKS 1 dan hasil dikusi ditulis
pada LKS 1.
- Guru memantau jalannya diskusi
- Guru menunjuk
2 perwakilan
kelompok untuk presentasi LKS 1
hasil diskusi. - Guru meminta siswa lain
untuk menanggapi hasil presentasi temannya.
- Guru membenarkan
konsep dan
menambahkan penjelasan mengenai
permasalahan yang sedang dibahas.
- Guru memberi
kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti.
- Guru menjawab
pertanyaan yang diajukan siswa.
- Guru menampilkan
animasi tentang satuan ekosistem
dan habitat
serta nisia. - Guru
meminta siswa
untuk menjelaskan
animasi yang ditampilkan guru.
- Guru menjelaskan satuan ekosistem
dan habitat
serta nisia. - Guru
memberi kesempatan siswa untuk
menyampaikan pertanyaan tentang apa
yang belum dimengerti. kajian
literatur untuk
menjawab petanyaan di LKS.
- Siswa dalam
proses diskusi
- Siswa yang ditunjuk guru presentasi LKS 1 hasil
diskusi kelompok.
- Siswa menanggapi hasil presentasi temannya.
- Siswa memperhatikan
guru dan mencatat hal-hal penting yang disampaikan
guru.
- Siswa bertanya kepada guru mengenai
materi yang kurang dimengerti.
- Siswa memperhatikan
jawaban guru. - Siswa
memperhatikan animasi yang ditampilkan
guru
- Siswa menjelaskan
pemahamannya setelah
melihat animasi
yang ditampilkan guru.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan guru.
- Siswa bertanya
kepada guru
mengenai konsep
yang belum dimengerti.
131
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
- Guru meminta siswa lain untuk
menjawab pertanyaan dari temannya.
- Siswa lain
menjawab pertanyaan dari temannya
Konfirmasi - Guru
meluruskan dan
menambahkan konsep
tentang ekosistem. - Guru meminta salah satu
siswa untuk
menyimpulkan pelajaran. - Siswa mencatat hal-hal
yang dianggap penting dari tambahan guru.
- Siswa menyimpulkan
pembelajaran. 5 menit
Kegiatan Akhir 5 menit Penutup
- Melakukan evaluasi
berdasarkan hasil
pengisian LKS 1. - Siswa
mengumpulkan LKS 1 siswa.
5 menit - Memberi
tugas untuk
belajar mengenai materi selanjutnya.
- Siswa mendengarkan
tugaspengumuman dari guru.
- Menutup pembelajaran
dengan mengucapkan
salam. - Menjawab salam
Pertemuan ke 2 2x40 menit Kegiatan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Guru
Siswa Kegiatan Awal 10 menit
Pembukaan - Memberi salam, - Mengecek absensi,
- Mengecek kesiapan siswa - Menyiapkan media, alat
dan bahan pembelajaran. -
Menjawab salam, - Siswa,
mengeluarkan buku.
5 menit
Apersepsi - Guru menanyakan apa
yang kalian
ketahui tentang
komponen ekosistem ?
- Berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru.
3 menit Motivasi
- Memuji siswa
yang berani menjawab.
- Meluruskan jawaban
siswa, membawa siswa berpikir menuju pelajaran
pokok.
- Menjelaskan tujuan
pembelajaran. - Menanggapi pujian guru
- Siswa memperhatikan
penjelasan guru
dan bertanya apabila merasa
kurang jelas. - Siswa
memperhatikan guru.
2 menit
132
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Inti 65 menit
Eksplorasi - Guru menampilkan video
yang berkaitan dengan macam-macam
komponen ekosistem.
- Guru memberi pertanyaan mengenai
video yang
disampaikan. - Guru mengarahkan siswa
untuk menemukan
jawabannya. - Guru
membagi kelas
menjadi 5
kelompok setiap
kelompok 6-7
siswa pembagian
kelompok dilakukan
secara acak berdasarkan hasil kinerja LKS 1
- Guru membagikan LKS 2 kepada kelompok siswa.
- Siswa
memperhatikan gambar yang ditampilkan
guru.
- Siswa menjawab
pertanyaan guru. - Siswa
menemukan jawaban
berdasarkan arahan guru.
- Siswa menempatkan diri bersama kelompoknya.
- Siswa menerima LKS 2. 15 menit
Elaborasi - Guru
meminta siswa
untuk berdiskusi
dan mengkaji
buku untuk
menjawab petanyaan
pada LKS 2 dan hasil diskusi ditulis pada LKS
2.
- Guru memantau jalannya diskusi
- Guru menunjuk
2-3 perwakilan
kelompok untuk presentasi LKS 2
hasil diskusi. - Kelompok lain di minta
menanggapi hasil
presentasi kelompok. - Guru meluruskan konsep
dan menambahkan
penjelasan mengenai
permasalahan yang
sedang dibahas. - Guru
memberi -
Siswa berdiskusi dalam kelompok dan melakukan
kajian literatur
untuk menjawab petanyaan di
LKS 2.
- Siswa dalam
proses diskusi
- Siswa yang ditunjuk guru presentasi LKS 2 hasil
diskusi kelompok.
- Siswa dalam kelompok menanggapi
hasil presentasi kelompok lain.
- Siswa memperhatikan
guru dan mencatat hal-hal penting yang disampaikan
guru.
- Siswa bertanya kepada 40 menit
133
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti.
- Guru menjawab
pertanyaan yang diajukan siswa.
- Guru menampilkan
animasi yang berkaitan komponen ekosistem.
- Guru meminta
siswa untuk
menjelaskan animasi yang ditampilkan
guru. - Guru meminta siswa lain
untuk menanggapi
pendapat temannya. - Guru
menjelaskan mengenai animasi dan
video yang ditampilkan. - Guru membawa siswa
bermain kuis Who Want’s to be a Milionnaire
- Guru memberi
kesempatan siswa untuk menyampaikan
pertanyaan tentang apa yang belum dimengerti.
- Guru meminta siswa lain untuk
menjawab pertanyaan dari temannya.
guru mengenai materi
yang kurang dimengerti.
- Siswa memperhatikan
jawaban guru. - Siswa
memperhatikan animasi yang ditampilkan
guru - Siswa
menjelaskan pemahamannya
setelah melihat
animasi yang
ditampilkan guru. - Siswa
menanggapi pendapat temannya.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan guru.
- Siswa bertanya
kepada guru
mengenai konsep
yang belum dimengerti.
- Siswa lain
menjawab pertanyaan dari temannya
Konfirmasi - Guru
meluruskan dan
menambahkan konsep
yang belum dimengerti. - Guru meminta salah satu
siswa untuk
menyimpulkan pelajaran. - Siswa mencatat hal-hal
yang dianggap penting dari tambahan guru.
- Siswa menyimpulkan
pembelajaran. 10 menit
Kegiatan Akhir 10 menit Penutup
- Melakukan evaluasi
berdasarkan hasil
pengisian LKS 2. - Siswa
mengumpulkan LKS 2 siswa
10 menit - Memberi
tugas untuk
belajar mengenai
- Siswa mendengarkan
tugaspengumuman dari
134
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
organisme autotrof dan heterotrof.
- Menginformasikan ada
ulangan harian tentang materi
yang telah
dipelajari.
guru.
- Menutup pembelajaran
dengan mengucapkan
salam. - Menjawab salam
Pertemuan ke 3 2x40 menit Tes evaluasi hasil belajar Siklus I.
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Awal 10 menit Pembukaan - Memberi salam,
- Mengecek absensi, - Mengecek kesiapan siswa
- Menyiapkan soal post test
I. - Membagikan soal post
test kepada siswa. -
Menjawab salam,
10 menit
Kegiatan Inti 50 menit
- Siswa mengerjakan soal post test I
50 menit
Kegiatan Akhir 20 menit Penutup
- Membagikan kuisioner
akhir siklus II - Menutup
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
- Menjawab salam 20 menit
H. SumberBahan Pembelajaran
