118
Gambar 27 Gambar 28
Sumber : intranet2012.wordpress.com Sumber : http:www.rudyct.com
B. Jenis-jenis interaksi dalam ekosistem
Jenis-jenis interaksi dalam ekosistem :
1. Netral Adalah hubungan yang tidak saling mempengaruhi. Netralisme
terjadi apabila nisianya berbeda. Namun sesungguhnya hubungan yang benar-benar netral tidak ada, sebab setiap organisme memerlukan
komponen abiotiknya udara, ruangan, air, cahaya yang sama, sehingga timbul persaingan. Selain itu, setiap organisme juga mengeluarkan zat sisa
yang dapat mengganggu organisme lain. Contoh hubungan netral adalah hubungan antara kambing dan ayam yang dipelihara dalam kandang yang
berdekatan.
Gambar 29
Sumber : http:biologipedia.blogspot.com
119
2. Simbiosis Simbiosis adalah hubungan saling mempengaruhi antara dua
organisme. Simbiosis ada tiga jenis : Simbiosis mutualisme
Merupakan hubungan antara dua jenis organisme yang saling menguntungkan. Contohnya kupu-kupu dengan tumbuhan
berbunga. Kupu-kupu memperoleh madu dari bunga, sedangkan tumbuhan berbunga dibantu proses penyerbukannya.
Gambar 30
Sumber : http:ervinanana.blogspot.com
Simbiosis komensalisme Adalah hubungan antara dua jenis organisme, dimana yang
satu diuntungkan dan yang lain tidak dirugikan saat berinteraksi. Contohnya adalah tanaman anggrek dengan pohon yang
ditumpanginya. Tanaman anggrek diuntungkan dapat hidup dipohon yang ditumpanginya, sedangkan pohon tidak mendapat
keuntungan atau kerugian dari adanya tanaman anggrek.
120
Gambar 31
Sumber : http:riatriminarni.wordpress.com
Simbiosis parasitisme Adalah hubungan antara dua jenis organisme, dimana satu
pihak dirugikan dan pihak lain diuntungkan. Contohnya hubungan antara pohon dengan benalu.
Gambar 32
Sumber : http:mediabelajarsd.wordpress.com
3. Kompetisi Adalah interaksi antar organisme yang saling bersaing untuk bisa
bertahan hidup. Contoh kompetisi antara 2 ayam jantan memperebutkan ayam betina.
Gambar 33
Sumber : http:putraberbagiilmu.blogspot.com
121
4. Predasi Merupakan hubungan antara organisme yang memangsa dan dimangsa.
Contohnya hubungan antara singa dengan rusa. meskipun tampak keja, hubungan predasi diperlukan untuk mengendalikan jumlah populasi
mangsa.
Gambar 33
Sumber : http:putraberbagiilmu.blogspot.com
5. Antibiosis Adalah hubungan dua makhluk hidup, yang satu menghambat
pertumbuhan yang lainnya. Contohnya adalah hubungan jamur Pencillium nottatum yang menghambat pertumbuhan bakteri patogen.
Gambar 34 Sumber : http:ditjenbun.deptan.go.id
122
Silabus
Sekolah :
SMP Negeri 1 Sendawar, Kutai Barat Mata Pelajaran
: IPA Terpadu
Kelas Semester :
VII A II Standar Kompetensi
: 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Kompetensi Dasar :
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem. Alokasi Waktu
: 10 x 40 menit
Materi PokokMateri Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu menit
Sumber BahanAlat
Kognitif Psikomotor
Afektif -
Ekosistem meliputi :
1. Satuan makhluk hidup dalam
ekosistem. 2. Habitat dan nisia.
3. Komponen penyusun ekosistem.
- Menampilkan gambar ekosistem.
- Tanya jawab mengenai gambar yang disampaikan
- Memberi LKS kepada siswa.
- Menjawab pertanyaan pada LKS.
- Mempresentasikan LKS hasil diskusi kelompok
- Menampilkan animasi dan video tentang ekosistem.
- Tanya jawab tentang ekosistem sesuai dengan
animasi dan video.
Produk
a. Mendefinisikan pengertian
ekosistem dan istilah penting
dalam ekosistem.
b. Menyebutkan satuan makhluk hidup
dalam ekosistem. c. Mendefinisikan
pengertian habitat dan nisia.
d. Menyebutkan contoh habitat dan
nisia. - Menyebutkan dan
memberi keterangan gambar
satuan makhluk hidup dalam
ekosistem dan mempresentasikan
di depan kelas.
- Menyebutkan dan memberi
keterangan gambar komponen
penyusun ekosistem pada
LKS.
Karakter -
Serius, teliti -
Disiplin -
Percaya diri -
Tekun -
Tanggung
jawab
- Berani
- Jujur
Keterampilan Sosial
- Sopan
- Toleransi
- Bekerjasama
- Saling
- Proses Belajar
Afektif - Hasil
Belajar Kognitif
6 x 40’ Sumber :
Buku IPA biologi untuk SMP kelas
VII, Syamsuri, Istamar Dkk.
2007. Jakarta: Erlangga
Buku Ilmu Pengetahuan
Alam SMP dan MTs VII, Wasis.
2008. Jakarta: Pusat Perbukuan
123
Materi PokokMateri Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu menit
Sumber BahanAlat
Kognitif Psikomotor
Afektif
- Mendengarkan penjelasan guru tentang ekosistem.
- DiskusiTanya jawab e. Menyebutkan
komponen penyusun ekosistem.
f. Menjelaskan macam-macam
komponen penyusun ekosistem.
g. Menjelaskan daur materi dalam
ekosistem.
Proses
a. Mendiskusikan pengertian
ekosistem dan istilah-istilah
penting dalam ekosistem.
b. Mengidentifikasi satuan-satuan dalam
ekosistem. c. Mendiskusikan
pengertian habitat dan nisia.
d. Mengidentifikasi macam-macam
habitat dan nisia. e. Mendiskusikan
macam-macam komponen
ekosistem. mengormati
dan menghargai.
Departemen Pendidikan
Nasional Media Alat :
-Media Animasi -Video
-LCDProyektor, -Laptop
-Internet Bahan :
-LKS
124
Materi PokokMateri Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu menit
Sumber BahanAlat
Kognitif Psikomotor
Afektif
f. Mengelompokkan komponen-
komponen penyusun ekosistem.
g. Mengidentifikasi daur materi dalam
ekosistem.
- Organisme Autotrof
dan Heterotrof.
- Interaksi dalam
ekosistem -
Menampilkan gambar organisme autotrof dan
heterotrof. -
Tanya jawab mengenai gambar yang
disampaikan -
Menjawab pertanyaan pada LKS.
- Mempresentasikan
LKS hasil diskusi kelompok
- Menampilkan video
tentang organisme autotrof dan heterotrof
- Tanya jawab tentang
organisme autotrof dan heterotrof sesuai
dengan video.
- Menjelaskan interaksi
dalam ekosistem. -
DiskusiTanya jawab
Produk
a. Menyebutkan macam-macam
organisme autotrof danatau heterotrof.
b. Menjelaskan pengertian
organisme autotrof atau heterotrof.
c. Menjelaskan organisme
heterotrof berdasarkan jenis
makanannya.
d. Menjelaskan interaksi dalam
ekosistem.
Proses
a. Mengidentifikasi macam-macam
organisme autotrof danatau heterotrof.
Menyebutkan dan memberi keterangan
gambar pada organisme autotrof
danatau heterotrof pada LKS dan
mempresentasikan di depan kelas.
Karakter -
Serius, teliti -
Disiplin -
Percaya diri -
Tekun -
Tanggung
jawab
- Berani
- Jujur
Keterampilan Sosial
- Sopan
- Toleransi
- Bekerjasama
- Saling
mengormati. - Proses
Belajar Psikomotor
dan Afektif
- Hasil Belajar
Kognitif 4 x 40’
Sumber :
Buku IPA biologi untuk SMP kelas
VII, Syamsuri, Istamar Dkk.
2007. Jakarta: Erlangga
Buku Ilmu Pengetahuan
Alam SMP dan MTs VII, Wasis.
2008. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan
Nasional Media Alat :
-Media Animasi -Video
-LCDProyektor,
125
Materi PokokMateri Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu menit
Sumber BahanAlat
Kognitif Psikomotor
Afektif
b. Mendiskusikan pengertian
organisme autotrof danatau heterotrof.
c. Mengelompokkan organisme
heterotrof berdasarkan jenis
makanan.
d. Mengidentifikasi interaksi yang
terjadi dalam ekosistem.
-Laptop -Internet
Bahan : -LKS
126
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sendawar Kutai Barat.
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
KelasSemester : VII A2 Pertemuan
: 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu
: 6 x 40 menit
A. Standar Kompetensi