181 6.
menyebutkan contoh aplikasi tekanan hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari
7. menjelaskan hukum utama hidrostatis dengan benar
8. menerapkan aplikasi tekanan hidrostatis melalui kegiatan eksperimen
E. Materi Pembelajaran
Tekanan Hidrostatis adalah tekanan yang terjadi di dalam zat cair. Rumus
: P
h
=ρ g h dengan:
P
h
: Tekanan Hidrostatis Nm
2
ρ : massa jenis fluida kgm
3
g : percepatan gravitasi ms
2
h : kedalaman titik dari permukaan fluida m
Hukum Utama Hidrostatis menyatakan bahwa semua titik yang berada pada bidang datar yang sama dalam fluida homogen, memiliki tekanan total
yang sama. Prinsip tekanan hidrostatis dimanfaatkan untuk membuat bendungan. Sisi
bagian dalam sebuah bendungan dibuat lebih tebal daripada sisi bagian atas yang dekat dengan permukaan air. Hal ini disebabkan karena semakin dalam
suatu bendungan, semakin besar tekanannya. Sehingga diperlukan dinding yang lebih kuat.
F. Metode Pembelajaran
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi kelompok, Tanya Jawab, simulasi
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan memimpin do’a
Guru memeriksa kehadiran
peserta didik
Peserta didik membalas salam dan berdo’a
Peserta didik memperhatikan
guru 10 menit
182
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Guru menyampaikan aturan
atau batasan waktu yang akan digunakan selama
pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Tahap 1 Mendefinisikan Masalah
Guru memberikan apersepsi
dan motivasi. -
“Apa yang kalian ketahui tentang fluida?”
Guru memperagakan simulasi
prinsip tekanan yaitu ujung pensil yang tumpul dan lancip
yang ditancapkan pada telapak tangan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Guru menyampaikan garis besar materi tentang fluida
kemudian membentuk kelompok terdiri dari 4-5
orang
Peserta didik memperhatikan
Peserta didik memperhatikan
kemudian menanggapi pertanyaan yang disampaikan
guru
Peserta didik memperhatikan
Peserta didik memperhatikan
Peserta didik memperhatikan
dan mengikuti instruksi guru
Kegiatan inti
Guru membagikan LKPD dan membimbing peserta didik
berdiskusi
Tahap 2 Mendiagnosis Masalah
Guru membimbing peserta
didik berdiskusi Mengamati
Peserta didik mengerjakan
eksperimen sesuai petunjuk pada LKPD
70 menit
183
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Tahap 3 Merumuskan Alternatif Strategi
Guru mendampingi peserta didik
berdiskusi
Tahap 4 Menentukan Strategi Alternatif
Guru mengawasi dan
mendampingi peserta didik dalam mengerjakan
eksperimen
Guru mendampingi peserta
didik presentasi
Menyusun Hipotesis
Peserta didik berdiskusi
menyusun hipotesis
Prediksi
Peserta didik mengerjakan isian
pada LKPD
Inferensi
Peserta didik mengerjakan isian
pada LKPD
Merancang eksperimen
Peserta didik berdiskusi
mengenai perencanaan eksperimen menentukan judul
dan tujuan
Mengidentifikasi Variabel
Peserta didik berdiskusi
mendefinisikan variabel bebas, kontrol dan terkait
Peserta didik menentukan
alokasi waktu pengerjaan eksperimen
Mengukur
Peserta didik mengikuti
langkah pembuatan eksperimen
184
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Tahap 5 Evaluasi
Guru dan peserta didik
melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil eksperimen
yang sudah dijalankan
sesuai petunjuk dalam LKPD, setelah alat sudah jadi peserta
didik langsung mengambil data
Bereksperimen
Peserta didik melaksanakan
eksperimen sesuai rencana yang telah dibuat
Peserta didik berdiskusi untuk
membahas hasil pengukuran selanjutnya mendiskusikan
permasalahan-permasalahan yang ada pada LKPD
Interpretasi data
Peserta didik mengerjakan isian
pada LKPD
Mengkomunikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil eksperimen yang telah
dilakukan sedangkan kelompok lainnya menanggapi
Peserta didik bersama guru
melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil eksperimen
yang sudah dijalankan dan menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
Penutup
Guru memberikan tugas dan menyampaikan
informasi tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
Guru memimpin berdo’a
dan menutup pembelajaran dengan salam
Peserta didik memperhatikan
dan mencatat informasi yang disampaikan guru
Peserta didik berdo’a
10 menit
185
H. Sumber Belajar