Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

181 6. menyebutkan contoh aplikasi tekanan hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari 7. menjelaskan hukum utama hidrostatis dengan benar 8. menerapkan aplikasi tekanan hidrostatis melalui kegiatan eksperimen

E. Materi Pembelajaran

Tekanan Hidrostatis adalah tekanan yang terjadi di dalam zat cair. Rumus : P h =ρ g h dengan: P h : Tekanan Hidrostatis Nm 2 ρ : massa jenis fluida kgm 3 g : percepatan gravitasi ms 2 h : kedalaman titik dari permukaan fluida m Hukum Utama Hidrostatis menyatakan bahwa semua titik yang berada pada bidang datar yang sama dalam fluida homogen, memiliki tekanan total yang sama. Prinsip tekanan hidrostatis dimanfaatkan untuk membuat bendungan. Sisi bagian dalam sebuah bendungan dibuat lebih tebal daripada sisi bagian atas yang dekat dengan permukaan air. Hal ini disebabkan karena semakin dalam suatu bendungan, semakin besar tekanannya. Sehingga diperlukan dinding yang lebih kuat.

F. Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning Metode : Diskusi kelompok, Tanya Jawab, simulasi

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN GURU Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK Indikator KPS Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan memimpin do’a  Guru memeriksa kehadiran peserta didik  Peserta didik membalas salam dan berdo’a  Peserta didik memperhatikan guru 10 menit 182 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN GURU Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK Indikator KPS  Guru menyampaikan aturan atau batasan waktu yang akan digunakan selama pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Tahap 1 Mendefinisikan Masalah  Guru memberikan apersepsi dan motivasi. - “Apa yang kalian ketahui tentang fluida?”  Guru memperagakan simulasi prinsip tekanan yaitu ujung pensil yang tumpul dan lancip yang ditancapkan pada telapak tangan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan garis besar materi tentang fluida kemudian membentuk kelompok terdiri dari 4-5 orang  Peserta didik memperhatikan  Peserta didik memperhatikan kemudian menanggapi pertanyaan yang disampaikan guru  Peserta didik memperhatikan  Peserta didik memperhatikan  Peserta didik memperhatikan dan mengikuti instruksi guru Kegiatan inti  Guru membagikan LKPD dan membimbing peserta didik berdiskusi Tahap 2 Mendiagnosis Masalah  Guru membimbing peserta didik berdiskusi Mengamati  Peserta didik mengerjakan eksperimen sesuai petunjuk pada LKPD 70 menit 183 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN GURU Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK Indikator KPS Tahap 3 Merumuskan Alternatif Strategi  Guru mendampingi peserta didik berdiskusi Tahap 4 Menentukan Strategi Alternatif  Guru mengawasi dan mendampingi peserta didik dalam mengerjakan eksperimen  Guru mendampingi peserta didik presentasi Menyusun Hipotesis  Peserta didik berdiskusi menyusun hipotesis Prediksi  Peserta didik mengerjakan isian pada LKPD Inferensi  Peserta didik mengerjakan isian pada LKPD Merancang eksperimen  Peserta didik berdiskusi mengenai perencanaan eksperimen menentukan judul dan tujuan Mengidentifikasi Variabel  Peserta didik berdiskusi mendefinisikan variabel bebas, kontrol dan terkait  Peserta didik menentukan alokasi waktu pengerjaan eksperimen Mengukur  Peserta didik mengikuti langkah pembuatan eksperimen 184 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU KEGIATAN GURU Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK Indikator KPS Tahap 5 Evaluasi  Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil eksperimen yang sudah dijalankan sesuai petunjuk dalam LKPD, setelah alat sudah jadi peserta didik langsung mengambil data Bereksperimen  Peserta didik melaksanakan eksperimen sesuai rencana yang telah dibuat  Peserta didik berdiskusi untuk membahas hasil pengukuran selanjutnya mendiskusikan permasalahan-permasalahan yang ada pada LKPD Interpretasi data  Peserta didik mengerjakan isian pada LKPD Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil eksperimen yang telah dilakukan sedangkan kelompok lainnya menanggapi  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil eksperimen yang sudah dijalankan dan menyimpulkan materi yang telah dipelajari Penutup  Guru memberikan tugas dan menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya  Guru memimpin berdo’a dan menutup pembelajaran dengan salam  Peserta didik memperhatikan dan mencatat informasi yang disampaikan guru  Peserta didik berdo’a 10 menit 185

H. Sumber Belajar