175 Lampiran 4.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 3 Bantul
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas Semester : XI2
Materi Pokok : Fluida Statis
Alokasi Waktu : 2 JP 2 x 45 menit
Pertemuan ke- : 1
A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis konsep tekanan
2. Menjelaskan definisi tekanan
3. Menjelaskan hubungan antara tekanan, gaya tekan dan luas bidang tekan
4. Menghitung tekanan suatu benda di atas lantai
5. Menyebutkan contoh aplikasi tekanan dalam kehidupan sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 1.
menganalisis konsep tekanan dengan benar 2.
menjelaskan definisi tekanan dengan benar 3.
menjelaskan hubungan antara tekanan, gaya tekan dan luas bidang tekan dengan benar
4. menghitung tekanan suatu benda di atas lantai dengan benar
5. menyebutkan contoh aplikasi tekanan dalam kehidupan sehari-hari
E. Materi Pembelajaran
Tekanan adalah gaya yang bekerja tegak lurus pada suatu permukaan bidang dan dibagi luas permukaan bidang tersebut. Secara matematis,
persamaan tekanan dituliskan sebagai berikut. � =
�
176 dengan :
F : gaya N, A : luas permukaan m
2
, dan P : tekanan Nm
2
= Pascal Prinsip tekanan dimanfaatkan oleh pembuat paku dan pisau. Ujung mata
pisau dan paku dibuat kecil luas permukaannya. Hal ini bertujuan untuk memperkecil gaya yang diberikan.
F. Metode Pembelajaran
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi kelompok, Tanya Jawab, simulasi
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan memimpin do’a
Guru memeriksa kehadiran
peserta didik
Guru menyampaikan aturan atau batasan waktu yang akan
digunakan selama pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Tahap 1 Mendefinisikan Masalah
Guru memberikan apersepsi
dan motivasi. -
“Apa yang kalian ketahui tentang fluida?”
Guru memperagakan simulasi
prinsip tekanan yaitu ujung pensil yang tumpul dan lancip
yang ditancapkan pada telapak tangan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Guru menyampaikan garis besar materi tentang fluida
kemudian membentuk kelompok terdiri dari 4-5
orang
Peserta didik membalas salam dan berdo’a
Peserta didik memperhatikan
guru
Peserta didik memperhatikan
Peserta didik memperhatikan
kemudian menanggapi pertanyaan yang disampaikan
guru
Peserta didik memperhatikan
Peserta didik memperhatikan
Peserta didik memperhatikan
dan mengikuti instruksi guru 10 menit
177
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Kegiatan inti
Guru membagikan LKPD dan membimbing peserta didik
berdiskusi Tahap 2
Mendiagnosis Masalah
Guru membimbing peserta
didik berdiskusi
Tahap 3 Merumuskan Alternatif Strategi
Guru mendampingi peserta didik
berdiskusi
Tahap 4 Menentukan Strategi Alternatif
Guru mengawasi dan
mendampingi peserta didik dalam mengerjakan
eksperimen
Guru mendampingi peserta
didik presentasi
Mengamati
Peserta didik mengerjakan
eksperimen sesuai petunjuk pada LKPD
Menyusun Hipotesis
Peserta didik berdiskusi
menyusun hipotesis
Prediksi
Peserta didik mengerjakan isian
pada LKPD
Inferensi
Peserta didik mengerjakan isian
pada LKPD
Merancang eksperimen
Peserta didik berdiskusi
mengenai perencanaan eksperimen menentukan judul
dan tujuan
Mengidentifikasi Variabel
Peserta didik berdiskusi
mendefinisikan variabel bebas, kontrol dan terkait
Peserta didik menentukan
alokasi waktu pengerjaan eksperimen
Mengukur
Peserta didik mengikuti
langkah pembuatan eksperimen sesuai petunjuk dalam LKPD,
setelah alat sudah jadi peserta didik langsung mengambil data
Bereksperimen
Peserta didik melaksanakan
eksperimen sesuai rencana yang telah dibuat
Peserta didik berdiskusi untuk
membahas hasil pengukuran selanjutnya mendiskusikan
70 menit
178
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Sintaks PBL KEGIATAN PESERTA DIDIK
Indikator KPS
Tahap 6 Evaluasi
Guru dan peserta didik
melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil eksperimen
yang sudah dijalankan
permasalahan-permasalahan yang ada pada LKPD
Interpretasi data
Peserta didik mengerjakan isian
pada LKPD
Mengkomunikasikan
Peserta didik
mempresentasikan hasil eksperimen yang telah
dilakukan sedangkan kelompok lainnya menanggapi
Peserta didik bersama guru
melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil eksperimen
yang sudah dijalankan dan menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
Penutup
Guru memberikan tugas dan menyampaikan
informasi tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
Guru memimpin berdo’a dan menutup pembelajaran
dengan salam
Peserta didik memperhatikan dan mencatat informasi yang
disampaikan guru
Peserta didik berdo’a
10 menit
179
I. Sumber Belajar
1. Marthen Kanginan. 2006. Fisika untuk SMAMA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga. 2.
LKPD 1 Tekanan
J. Penilaian Hasil Belajar dan Instrumen Penilaian
1. Penilaian Kognitif
Tes tertulis soal pilihan ganda pretest dan posttest 2.
Penilaian Psikomotor
Keterampilan proses sains LKPD dan lembar observasi ...............,...................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa .........................
.............................. NIPNIK.
NIM.
180
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 3 Bantul
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas Semester : XI2
Materi Pokok : Fluida Statis
Alokasi Waktu : 2 JP 2 x 45 menit
Pertemuan ke- : 2
A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
B. Kompetensi Dasar