3. Keanekaragaman latar belakang yaitu pengalaman siswa bervareatif, dari pengalaman yang berbeda beda itu banyak memberikan aspirasi,
meningkatkan kerja sama sehingga proses belajar berhasil. 4. Bersifat sosial yaitu melalui proses interaksi sosial dalam belajarnya
b. Nilai - Nilai Metode Kolaboratif
Penerapan metode kolaboratif termasuk pembelajaran yang dipuusatkan kegiatannya pada siswa, serta mempunyai nilai nilai yang mengembangkan
segala potensi siswa. Menurut Nelson Suyatno, 2009 : 49 pembelajaran kolaboratif mengandung nilai- nilai 1 pembelajaran berlangsung alamiah
diantara siswa; 2 pembelajaran berpusat pada siswa, kontektual, dan kerjasama; 3 berdasar pengalaman siswa dihubungkan proses pembelajaran;
4 partisipasi aktif siswa; 5 berfikir kritis, dan pemecahan masalah; 6 mengekplorasi bahan pelajaran; 7 meningkatkan kerjasama siswa dengan
siswa maupun dengan guru; 8 belajar sepanjang hayat.
3. Pembelajaran Examples Non Examples
Model pembelajaran Examples non Examples adalah sebuah model pembelajaran yang menganut teori pembelajaran inovatif berdasarkan nilai dan
ciri-ciri pelaksanaannya. Proses pembelajaranya didasarkan pada pembelajaran kolaboratif, karena mendasarkan pengalaman belajar pada proses interaksi sosial
siswa tentang kehidupan nyata masyarakat. Model Examples Non Examples adalah metode yang proses pembelajarannya menggunakan gambar realitas
sebagai contoh. Penggunaan contoh-contoh yang berasal dari isu publik, peristiwa, dan kasus yang relevan dengan pembelajaran.
10
Dalam penerapan pembelajaran model Example Non Examples mempunyai langkah-langkah yang menekankan pada aktifitas siswa sebagai berikut:
a. guru mempersiapkan gamabar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran. b. guru menempelkan atau membagikan gambar kepada seluruh siswa, atau
menampilkan dengan LCD apabila sebuah peristiwa. c. siswa memperhatikan penjelasan guru, dilanjutkan memperhatikan dengan
seksama gambar-gambar dari guru. d. siswa dengan kelompok mendiskusikan gambar, peristiwa dan membuat
analisa gambar tentang materi pembelajaran yang disajikan oleh guru. e. siswa mempresentasikan hasil analisis diskusi kelompok, siswa dikelompk
lainnya memperhatikan, dan memberikan masukan, kritik, serta saran. f. dari hasil presentasi guru menekankan materi pembelajaran yang diperoleh
dari analisis gambar. g. kesimpulan dan refleksi.
Dari langkah-langkah pembelajaran model Examples Non Examples mempunyai beberapa kelebihan dan kelemahan Gustaf Asyirint, 2010 : 80
sebagai berikut Kelebihan:
a.siswa bersikap kritis dengan menganalisa gambar. b. siswa membangun konsep, mengapilkasikan materi berupa gambar.
c.mengembangkan pembelajaran dengan interaksi sosial. d. siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya.
11
Kelemahan: 1. memerlukan pesiapan yang cukup dengan media gambar yang sesuai.
2. tidak semua materi dapat disajikan dalam bentuk gambar. 3. memakan waktu yang relatif lama.
4. Heroisme Dalam Pembelajaran PKn.
