membaca pemahaman.Berdasarkan kurikulum bahasa Jawa tahun 2010, kompetensi membaca pemahaman terdapat pada semua kelas untuk jenjang
SMP.Oleh karena itu, pengembangan materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan karakter sangat baik jika diberikan sejak awal yaitu pada kelas VII.
1.3 Pembatasan Masalah
Beberapa masalah yang diuraikan dalam indentifikasi masalah masih terlalu luas, untuk itu perlu dibatasi.Materi ajar bahasa Jawa pada kompetensi
dasar membaca pemahaman masih sangat terbatas. Materi ajar yang dibuat oleh TIM MGMP Pemalang juga belum menggunakan dialek ngapak dan masih minim
pendidikan karakter, sehingga pendidik di daerah ngapak memerlukan materi ajar dengan dialek ngapak untuk memudahkan pembelajaran. Oleh karena itu, perlu
dilakukan pengembangan materi ajar dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa dan mengandung pendidikan karakter.Penanaman nilai
pendidikan karakter sangat tepat jika dilakukan lebih awal, pada jenjang SMP kelas VII merupakan kelas yang paling tepat.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Bagaimana kondisi awal pembelajaran membaca pemahaman di kabupaten Pemalang?
2 Apa kebutuhan siswa dan guru terhadap materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten
Pemalang? 3 Bagaimana prototipe awal materi ajar membaca pemahaman berbasis
pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten Pemalang? 4 Bagaimana validasi prototipe materi ajar membaca pemahaman berbasis
pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten Pemalang? 5 Bagaimana bentuk materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan
karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten Pemalang?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Mendeskripsi kondisi awal pembelajaran membaca pemahaman di kabupaten Pemalang.
2 Mendeskripsi kebutuhan siswa dan guru terhadap materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di
kabupaten Pemalang. 3 Mendeskripsi prototipe awal materi ajar membaca pemahaman berbasis
pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten Pemalang. 4 Mendeskripsi validasi prototipe materi ajar membaca pemahaman berbasis
pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten Pemalang.
5 Menghasilkan buku materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan karakter untuk siswa kelas VII SMP di kabupaten Pemalang.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut. 1 Bagi Masyarakat
Membantu masyarakat untuk mengenalkan lingkungan melalui materi ajar yang kontekstual dan berbasis pendidikan karakter.
2 Bagi Orang Tua Siswa Membantu orang tua siswa dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada
anak melalui materi ajar berbasis pendidikan karakter. 3 Bagi Sekolah
Membantu sekolah
mengembangkan kurikulum
khususnya pada
pengembangan materi ajar bahasa Jawa yang berbasis pendidikan karakter. 4 Bagi guru
Membantu guru menyediakan materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan karakter.
5 Bagi siswa Membantu siswa mengenal nilai pendidikan karakter yang bermanfaat untuk
kehidupan sehari-hari.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS
