4.2 Deskripsi Kebutuhan Siswa dan Guru terhadap Materi Ajar Membaca
Pemahaman
Hasil analisis kebutuhan materi ajar membaca pemahaman berbasis pendidikan karakter untuk siswa SMP kelas VII, diperoleh dari analisis angket
kebutuhan siswa dan guru. Hasil analisis dari angket kebutuhan siswa dapat disimpulkan bahwa siswa
membutuhkan materi ajar yang menggunakan bahasa sehari-hari, yaitu menggunakan dialek ngapak. Menurut mereka, pendidikan karakter juga sangat
penting untuk disisipkan ke dalam materi ajar.Selain itu, siswa juga membutuhkan materi ajar yang menarik minat belajar, yaitu dengan adanya gambar ilustrasi
berupa gambar kartun pada materi ajar yang digunakan.Siswa juga menginginkan tema bacaan yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari mereka. Untuk ukuran
buku, mereka menginginkan buku berukuran A5 dengan huruf Comic Sans Ms berukuran 12, sedangkan untuk latihan soal, mereka memilih pilihan ganda
sebanyak sepuluh soal untuk setiap bacaan karena lebih praktis dan lebih mudah. Hasil analisis dari angket kebutuhan guru dapat disimpulkan bahwa selama
ini guru mengalami kendala dalam pembelajaran membaca pemahaman.Kendala tersebut disebabkan karena materi ajar masih terbatas dan masih minim
pendidikan karakter.Oleh karena itu, guru menginginkan materi ajar yang mengandung nilai-nilai pendidikan karakter.Menurut mereka, nilai-nilai karakter
sangat penting untuk membentuk kepribadian siswa agar lebih baik.Guru juga menginginkan materi ajar yang menggunakan dialek ngapakuntuk mempermudah
siswa dalam memahami bacaan karena kosakatanya sering siswa dengar dalam
kehidupan sehari-hari.Mereka juga menginginkan materi ajar yang dilengkapi dengan ilustrasi berupa gambar kartun untuk menarik minat baca siswa. Ukuran
buku yang diinginkan oleh guru sama dengan siswa yaitu, buku berukuran A5 dengan huruf Comic Sans Ms berukuran 12, sedangkan untuk latihan soal, guru
lebih memilih soal pilihan ganda dan soal uraian dengan alasan lebih bervariatif. Berdasarkan uraian di atas, materi ajar akan dibuat sesuai dengan
kebutuhan siswa dan guru. Pembuatan materi ajar ini diharapkan dapat mengatasi kesulitan siswa dan guru terhadap materi ajar membaca pemahaman.Selain itu,
dengan adanya ilustrasi gambar pada materi ajar, diharapkan siswa menjadi lebih tertarik untuk megikuti pembelajaran.
4.3 DeskripsiPrototipe Materi Ajar Membaca Pemahaman Berbasis
Kategori