1. Home
  2. Mobile

VARIABEL X1: MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI

Lampiran 9 HASIL UJI VALIDITAS

1. VARIABEL X1: MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, JUMLAH 1, Pearson Correlatio n 1 ,907 ,836 ,854 ,796 - ,272 ,807 ,607 ,760 ,861 ,764 ,616 ,504 ,770 ,923 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,004 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 2, Pearson Correlatio n ,907 1 ,839 ,894 ,814 - ,389 ,795 ,623 ,870 ,817 ,733 ,591 ,518 ,794 ,926 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,034 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001 ,003 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 3, Pearson Correlatio n ,836 ,839 1 ,808 ,807 - ,257 ,755 ,498 ,787 ,715 ,759 ,706 ,563 ,796 ,900 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,171 ,000 ,005 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 4, Pearson Correlatio n ,854 ,894 ,808 1 ,876 - ,344 ,828 ,494 ,879 ,808 ,738 ,723 ,590 ,864 ,941 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,063 ,000 ,006 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 5, Pearson Correlatio n ,796 ,814 ,807 ,876 1 - ,427 ,792 ,498 ,696 ,747 ,731 ,595 ,507 ,923 ,880 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,019 ,000 ,005 ,000 ,000 ,000 ,001 ,004 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 6, Pearson Correlatio n - ,272 - ,389 - ,257 - ,344 -,427 1 - ,287 -,435 - ,351 -,181 - ,123 - ,193 - ,020 - ,507 -,279 Sig. 2- tailed ,146 ,034 ,171 ,063 ,019 ,124 ,016 ,057 ,339 ,516 ,307 ,915 ,004 ,135 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 7, Pearson Correlatio n ,807 ,795 ,755 ,828 ,792 - ,287 1 ,431 ,701 ,743 ,688 ,616 ,603 ,775 ,867 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,124 ,017 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 8, Pearson Correlatio n ,607 ,623 ,498 ,494 ,498 - ,435 ,431 1 ,508 ,599 ,357 ,300 ,301 ,501 ,607 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,005 ,006 ,005 ,016 ,017 ,004 ,000 ,053 ,107 ,106 ,005 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 9, Pearson Correlatio n ,760 ,870 ,787 ,879 ,696 - ,351 ,701 ,508 1 ,760 ,556 ,630 ,459 ,752 ,850 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,057 ,000 ,004 ,000 ,001 ,000 ,011 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 10, Pearson Correlatio n ,861 ,817 ,715 ,808 ,747 - ,181 ,743 ,599 ,760 1 ,640 ,580 ,589 ,676 ,880 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,339 ,000 ,000 ,000 ,000 ,001 ,001 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 11, Pearson Correlatio n ,764 ,733 ,759 ,738 ,731 - ,123 ,688 ,357 ,556 ,640 1 ,776 ,715 ,631 ,833 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,516 ,000 ,053 ,001 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 12, Pearson Correlatio n ,616 ,591 ,706 ,723 ,595 - ,193 ,616 ,300 ,630 ,580 ,776 1 ,798 ,629 ,775 Sig. 2- tailed ,000 ,001 ,000 ,000 ,001 ,307 ,000 ,107 ,000 ,001 ,000 ,000 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 13, Pearson Correlatio n ,504 ,518 ,563 ,590 ,507 - ,020 ,603 ,301 ,459 ,589 ,715 ,798 1 ,459 ,701 Sig. 2- tailed ,004 ,003 ,001 ,001 ,004 ,915 ,000 ,106 ,011 ,001 ,000 ,000 ,011 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 14, Pearson Correlatio n ,770 ,794 ,796 ,864 ,923 - ,507 ,775 ,501 ,752 ,676 ,631 ,629 ,459 1 ,855 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,004 ,000 ,005 ,000 ,000 ,000 ,000 ,011 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 JUMLAH Pearson Correlatio n ,923 ,926 ,900 ,941 ,880 - ,279 ,867 ,607 ,850 ,880 ,833 ,775 ,701 ,855 1 Sig. 2- tailed ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,135 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 N 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 . Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. . Correlation is significant at the 0.05 level 2-tailed.

2. VARIABEL X2: KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA

Dokumen yang terkait

PENGARUH LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, DAN PERAN GURU TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

8 78 200

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 2 15

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 4 13

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Gir

0 1 13

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Gir

0 0 13

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN ORIENTASI MASA DEPAN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN SEKOLAH Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Orientasi Masa Depan terhadap Minat Melanjutkan Sekolah ke Jenjang Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII

0 0 20

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN ORIENTASI MASA DEPAN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN SEKOLAH Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Orientasi Masa Depan terhadap Minat Melanjutkan Sekolah ke Jenjang Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII

0 0 16

MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA PADA SISWA KELAS XII SMA N 2 SUKOHAR

0 1 18

Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap minat siswa sekolah menengah kejuruan untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.

0 1 118

PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI

0 2 16