Beberapa indikator yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dikemukakan berikut ini.
A. Penataan Lingkungan Fisik Sekolah
1. Perawatan Fasilitas Fisik Sekolah
Salah satu ciri sekolah efektif adalah terciptanya budaya dan iklim sekolah yang menyenangkan sehingga siswa merasa aman, nyaman, dan
tertib di dalam belajarnya. Hal ini ditandai dengan fasilitas-fasilitas fisik sekolah terawat dengan baik. Penampilan fisik sekolah selalu bersih, rapi,
indah dan nyaman. Hal ini dapat dilihat dari hal-hal sebagai berikut: a
Pekarangan dan lingkungan sekolah yang tertata sedemikian rupa sehingga memberi kesan asri, teduh, dan nyaman, serta
dimanfaatkan untuk menanam sayuran dan apotik hidup. b
Budaya bersih juga senantiasa ditumbuhkan di kalangan warga sekolah dengan membiasakan perilaku membuang sampah
pada tempatnya. c
Dalam lingkungan sekolah terdapat beberapa kawasan khusus seperti: kawasan wajib senyum, kawasan bebas narkoba dan
rokok, dan kawasan wajib bahasa Inggris English area. d
Adanya pembiasaan-pembiasaan yang bernuansa moral dan akhlak yang mendorong meningkatnya kecerdasan spritual
peserta didik, seperti: a berdoa sebelum pelajaran dimulai; b menumbuhkan budaya relegius dengan membiasakan murid
mengucapkan dan membalas salam setiap bertemu; c mengadakan pengajian secara rutin; d shalat berjamaah pada
waktu shalat duhur; dan e terdapat juga sekolah yang
mengadakan “kultum” setiap hari dan menugaskan siswa berceramah sekali seminggu.
2. Penataan Ruang Kelas
Penataan ruang kelas ditujukan untuk memperoleh kondisi kelas yang menyenangkan sehingga tercipta suasana yang mendorong siswa
lebih tenang belajar. Penggunaan musik instrumentalia yang lembut dapat lebih menciptakan suasana menyenangkan dan memberi efek penente-
raman emosi, baik pada saat siswa belajar di kelas maupun pada saat mereka melakukan berbagai aktivitas lainnya di luar kelas.
3. Penggunaan Sistem Kelas Berpindah Moving-Class
Moving-class adalah sistem pengelolaan aktivitas pembelajaran di mana kelas-kelas tertentu ditata khusus menjadi sentra pembelajaran
bidang studimata pelajaran tertentu. Penggunaan sistem moving-class kelas berpindah merupakan alternatif yang dapat ditempuh untuk
mengefektifkan penataan ruangan kelas sebagai sentra belajar. Dalam sistem moving-class ini, ruang-ruang kelas tertentu dapat ditata khusus
untuk mendukung pembelajaran mata pelajaran tertentu. Ada kelas sains, kelas bahasa, kelas matematika, kelas kesenian, dan sebagainya. Kelas-
kelas ini ditata menjadi semacam home-room atau sentra belajar khusus. Meja, kursi, peralatan, media, pajangan, dan berbagai aspek yang ada di
kelas diatur sedemikian rupa sesuai kebutuhan dan karaketeristik pembel- ajaran mata pelajaran tertentu.
4. Penggunaan Poster Afirmasi
