Uji Homogenitas Hasil uji Normalitas

Setelah data dari semua hasil uji validitas yang item soalnya tidak valid dibuang maka dapat terlihat hasil Cornbach’s Alphanya 0,927 lebih besar dibandingkan yang pertama, maka dengan demikian item soal tersebut memiliki koefisien reliabilitas sempurna sehingga dapat digunakan untuk melakukan penelitian selanjutnya.

4.2.3. Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah beberapa varian populasi data adalah sama atau tidak. Uji ini dilakukan sebagai prasyarat dalam analisis Independent Samples T Test dan One Way Anova atau SPSS 16.0 for windows. Sebagai kriteria pengujian, jika nilai signifikansi lebih dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa varian dari dua kelompok tersebut sama atau homogen. Tabel 4.8 Hasil homogenitas pretest kelompok Dari hasil output Test of Homogeneity of variances pada tabel 4.7 dapat diketahui bahwa signifikansi sebesar 0,912. Karena signifikansi skor pretest lebih besar alpha yang ditetapkan yaitu 5 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai varian yang sama Tabel 4.7 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .927 31

4.2.4 Hasil uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui normal atau tidaknya sebaran data yang akan dianalisis. Hipotesis yang diajukan untuk mengukur normalitas distribusi populasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Ho = Data populasi distribusi normal. Ha = Data populasi tidak berdistribusi normal Adapun kriteria pengujian yang digunakan untuk mengukur normalitas populasi dalam penelitian ini adalah Ho diterima apabila nilai Sig dari tingkat alpha yang ditetapkan yaitu 5 0,05. Table berikut menyajikan hasil dari uji normalitas soal pretest antara kelas eksperimen dan kelas control. Tabel 4.9 Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest kelas ekperimen dan kontrol Dari hasil uji Normalitas untuk hasil pretest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol didapat hasil sebagai berikut: 1. Untuk hasil uji pretest kelas kontrol pada tabel One- Sample Kolmogrov-SmirnovTest didapat Asymp. Sig. 2-tailed dari table tersebut nampak nilai Asymp. Sig. 2-tailed dengan taraf signifikansi 0,297. Jika nilai Asymp. Sig. 2-tailed nilai taraf signifikansi berdistribusi normal. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa nilai pretest kelas kontrol dapat dikatakan berdistribusi normal karena nilai Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 2. untukhasil uji pretest kelas eksperimen pada table One- Sample Kolmogrov-smirnov Test dari table tersebut nampak nilai Asymp. Sig. 2-tailed dengan taraf signifikansi 0,497. Jika nilai Asymp. Sig. 2-tailed nilai taraf signifikansi berdistribusi normal. maka dapat diambil kesimpulan bahwa nilai pretest kelas eksperimen berdistribusi normalkarena nilai Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 Tabel 4.10 Uji Normalitas Hasil Belajar Pos-Test Kelas Eksperimen danKontrol 1. Untuk hasil uji Postest kelas kontrol pada tabel One- Sample Kolmogrov-Smirnov Test didapat Asymp. Sig. 2-tailed dari table tersebut nampak nilai Asymp. Sig. 2-tailed dengan taraf signifikansi 0,039 Jika nilai Asymp. Sig. 2-tailed nilai taraf signifikansi berdistribusi normal. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa nilai postest kelas kontrol dapat dikatakan berdistribusi normal karena nilai Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 2. Untuk hasil uji Postest kelas eksperimen pada tabel One- Sample Kolmogrov-Smirnov Test didapat Asymp. Sig. 2-tailed dari table tersebut nampak nilai Asymp. Sig. 2- tailed dengan taraf signifikansi 0,226. Jika nilai Asymp. Sig. 2-tailed nilai taraf signifikansi berdistribusi normal. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa nilai Postest kelas eksperimen dapat dikatakan berdistribusi normal karena nilai Asymp. Sig. 2- tailed 0,05.

4.3 Analisis Data

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. T1 292008265 BAB I

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. T1 292008265 BAB II

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. T1 292008265 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.

0 0 47

BAB I PENDAHULUAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaraan Kooperatif Think Pair and Share Berbantu Media Gambar pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo Pati

0 0 6

38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaraan Kooperatif Think Pair and Share Berbantu Media Gambar pada Siswa Kelas IV

0 0 34

38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaraan Kooperatif Think Pair and Share Berbantu Media Gambar pada Siswa Kelas IV

0 0 32