120
4. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya dan menanggapi
mengenai presentasi yang telah disampaikan oleh kelompok penyaji. 5.
Kelompok penyaji diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan dan tanggapan yang diberikan oleh kelompok lain.
Kegiatan Akhir 10 menit
1. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan tersebut. 3.
Siswa bersama guru menarik kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
4. Guru menginformasikan pada siswa mengenai kegiatan yang akan
dilakukan pada pertemuan berikutnya. 5.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.
H. SUMBER BELAJAR
Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Yanti Herlanti, Tutut M. Lestari, Donny H.F. 2010. IPA Kelas 4 Sekolah Dasar. Jakarta: Yudistira.
I. PENILAIAN
1. Penilaian proses dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung,
meliputi aktivitas belajar siswa sesuai indikator pada lembar pengamatan.
121
2. Penilaian tertulis meliputi kesimpulan hasil diskusi diambil dari Lembar
Kerja Siswa LKS.
Sleman, Februari 2014 Mengetahui,
Guru Kelas Mahasiswa
Janu Aribowo, S.Pd. Devi Novitasari
NIP. 19860127 201001 1 014 .
NIM. 10108244066
122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA
Nama sekolah : SD Negeri Ngemplak
Mata pelajaran : IPA
Kelas semester : IV 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap
daratan.
B. KOMPETENSI DASAR
10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan erosi, abrasi, banjir, dan longsor.
C. INDIKATOR
10.3.1. Menjelaskan tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh angin.
10.3.2. Menjelaskan tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh hujan.
10.3.3. Menjelaskan tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh cahaya matahari.
123
10.3.4. Menjelaskan tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh gelombang laut.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan percobaan dan diskusi, siswa mampu menjelaskan tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh angin
dengan tepat. Setelah melakukan percobaan dan diskusi, siswa mampu menjelaskan
tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh hujan dengan tepat.
Setelah melakukan percobaan dan diskusi, siswa mampu menjelaskan tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh
cahaya matahari dengan tepat. Setelah melakukan percobaan dan diskusi, siswa mampu menjelaskan
tentang cara mencegah kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh gelombang laut dengan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
