43
Apabila siklus II belum berhasil maka akan dilanjutkan dengan siklus berikutnya.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Wawancara Pada penelitian ini, peneliti melakukan wawancara kepada guru
kelas IV SD Negeri Ngemplak. Wawancara dilaksanakan untuk mengetahui tanggapan dari guru terhadap upaya peningkatan aktivitas
belajar IPA dengan model pembelajaran active learning tipe peer lesson pada siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak.
2. Observasi
Pada penelitian ini, observasi digunakan untuk mengobservasi pelaksanaan tindakan berupa pengamatan dan pencatatan secara sistematik
terhadap segala aktivitas guru dan siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran active learning
tipe peer lesson melalui lembar pengamatan yang disiapkan.
F. Instrumen Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan tiga jenis instrumen, yaitu pedoman wawancara dan lembar pengamatan.
44
1. Pedoman wawancara
Pedoman wawancara digunakan peneliti agar lebih terarah dalam melakukan wawancara terhadap guru dan siswa. Wawancara dilaksanakan
untuk mengetahui tanggapan dari guru terhadap upaya peningkatan aktivitas belajar IPA dengan model pembelajaran active learning tipe peer
lesson pada siswa kelas IV SD Negeri Ngemplak. 2.
Lembar pengamatan Pengamatan pada penelitian ini adalah pengamatan secara langsung
selama proses pembelajaran dari kegiatan awal sampai akhir di kelas IV SD Negeri Ngemplak. Lembar pengamatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas siswa dan lembar pengamatan aktivitas guru. Adapun kisi-kisi aktivitas yang akan menjadi
acuan dalam instrumen lembar pegamatan aktivitas siswa yang akan digunakan yaitu:
Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa.
No Aspek
Indikator
1 Visual
a. Membaca dan mempelajari materi dan LKS
yang diberikan oleh guru. b.
Melihat dan mengamati kelompok lain yang sedang presentasi di depan kelas.
2 Lisan
a. Menyampaikan ide dan gagasan kepada teman
atau guru. b.
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
c. Mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
belum dipahami. d.
Menjawab pertanyaan yang diberikan. 3
Mendengarkan a.
Mendengarkan presentasi teman. b.
Mendengarkan pendapat teman. c.
Mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru.
45
No Aspek
Indikator
4 Menulis
a. Menulis hasil diskusi kelompok.
b. Mengerjakan lembar kerja siswa.
c. Menulis kesimpulan.
5 Menggambar
a. Menggambar hasil kegiatan yang dilakukan.
6 Metrik
a. Memilih alat untuk melakukan percobaan atau
membuat karya. b.
Melakukan percobaan atau membuat karya. 7
Mental a.
Memecahkan masalah. 8
Emosional a.
Percaya diri b.
Tegas dalam menyapaikan pertanyaan, ide, dan pendapatnya.
Kisi-kisi aktivitas yang akan menjadi acuan dalam instrumen lembar pengamatan guru yang akan digunakan yaitu:
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Pengamatan Aktivitas Guru.
No Aspek
Indikator
1 Prapembelajaran
a. Guru bersikap ramah saat masuk kelas.
b. Menyiapkan ruang dan media pembelajaran.
c. Memeriksa kesiapan siswa.
2 Membuka pelajaran
a. Menyampaikan apersepsi.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3 Inti pembelajaran
a. Membagi kelas ke dalam sub kelompok. Sub
kelompok dibagi berdasarkan topik yang diajarkan.
b. Memberikan informasi, konsep atau
keahlian mengajar yang lain. c.
Meminta setiap kelompok membuat cara presentasi atau mengajar topiknya kepada
sisa kelas. d.
Memberikan waktu yang cukup untuk merencanakan
dan mempersiapkan
presentasi. e.
Menyediakan media pembelajaran. f.
Melibatkan siswa dalam diskusi. g.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan menanggapi dalam kegiatan
presentasi. h.
Menghargai setiap usaha siswa. 4
Penutup a.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami. b.
Menyimpulkan pelajaran dengan melibatkan siswa.
46
G. Teknik Analisis Data
Kategori