1. Media
Gambar-gambar contoh ketaatan terhadap peraturan
Internet 2. Alat dan bahan
Lap top, dan LCD Proyector
Papan media informasi, dan alat tulis
H. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan 1 :
1. Kegiatan Pendahuluan 15 Menit a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan melakukan berdoa, mengecek kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Guru memberi motivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu nasional “Indonesia Raya”
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
norma yang telah dipelajari di kelas VII
d. Guru menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
e. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
f. Guru menjelaskan materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
2. Kegiatan Inti 90 menit Mengamati
a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok beranggotakan 4 – 5 orang.
b. Guru meminta peserta didik mengamati gambar 3.1 di halaman 49, gambar 3.2 di halaman 50, dan gambar-gambar lain
c. Guru menanamkan sikap teliti dan cermat dalam mengamati gambar dan membaca wacana
d. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati atau membaca wacana
Menanya a. Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk mengidentifikasi
pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan makna Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan. Pertanyaan kelompok dapat ditulis dengan mengisi
tabel 3.1 di halaman 50
b. Guru dapat membimbing peserta didik dalam menyusun pertanyaan c. Guru memberi motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun
pertanyaan terbanyak dan sesuai dengan tujuan pembelajaran d. Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
Mengumpulkan Informasi a. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan
jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dengan membaca uraian materi di Buku PPKn Kelas VIII Bab III bagian A halaman 50 – 55 dan mengerjakan
Aktivitas 3.1 di halaman 55
b. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lain, seperti UU No. 12 Tahun 2011 Tentang Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan atau
melalui internet
3
c. Guru bisa menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan
kelompok
Mengasosiasi a. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai
informasi yang sudah diperoleh sebelumnya b. Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan tentang
makna Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan c. Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan tentang
makna Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan d. Guru menjelaskan dan membimbing peserta didik untuk menyusun laporan
hasil telaah tentang makna Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan
Mengkomunikasikan a. Guru menjelaskan tata cara penyajian kelompok, seperti :
1 Kelompok menyajikan hasil telaahnya secara bergantian paling lama 5 menit
2 Kelompok lain memperhatikan penyajian kelompok penyaji dan mencatat hal-hal yang penting serta mempersiapkan pertanyaan terhadap hal yang
belum jelas 3 Kelompok penyaji bertanya jawab dan diskusi kelompok dengan peserta
didik lain tentang materi yang disajikan paling lama 15 menit b. Guru mendiskusikan dan membuat kesepakatan tentang tata tertib selama
penyajian materi oleh kelompok c. Guru menjelaskan pedoman penilaian selama penyajian materi,seperti aspek
penilaian meliputi : Kemampuan bertanya
Kebenaran gagasanmateri Argumentasi yang benar dan logis
Bahasa yang digunakan bahsa baku Sikap sopan, toleransi, kerjasama
d. Guru membimbing sebagai moderator kegiatan penyajian kelompok secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati sebelumnya
e. Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan memberikan penghargaan
bila jawaban benar dengan pujian atau tepuk tangan
3. Kegiatan Penutup.
