Pembelajaran kooperatif dengan tipe Think-Pair-Share terdiri dari tiga tahap kegiatan. Tahap yang pertama adalah berpikir think. Pada tahap ini
guru mengajukan pertanyaan yang terkait dengan pelajaran dan siswa berpikir sendiri mengenai jawaban tersebut. Waktu berpikir ditentukan oleh guru.
Pada tahap selanjutnya siswa berpasangan pair dengan temannya dan mendiskusikan mengenai jawaban masing-masing. Sedangkan pada tahap
terakhir, siswa berbagi share yaitu guru meminta pasangan-pasangan tersebut untuk berbagi atau dengan kata lain mempresentasikan hasil diskusi
mengenai permasalahan yang mereka pecahkan atau mereka diskusikan pada siswa satu kelas. Dengan berdiskusi dan berpikir sendiri dengan teman,
diharapkan siswa lebih bisa memahami konsep, menambah pengetahuan, tidak merasa malu untuk menanyakan hal yang belum dipahami, menemukan
kemungkinan solusi dari permasalahan serta meningkatkan rasa percaya diri dalam berbicara di depan umum.
B. Rumusan Masalah
Apakah penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok
bahasan Sistem Gerak Kelas VIII SMP Santo Aloysius Turi Sleman Tahun Ajaran 20122013?
C. Batasan Masalah
Agar penelitian ini lebih terarah dan tidak terlalu luas ruang lingkupnya, maka dibatasi pada permasalahan sebagai berikut :
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Santo Aloysius
Turi Sleman Tahun Ajaran 20122013. 2. Objek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah model Cooperative Learning tipe Think Pair Share.
3. Parameter Parameter yang digunakan adalah prestasi belajar Biologi siswa
kelas VIII B SMP Santo Aloysius Turi Sleman Tahun Ajaran 20122013 yang ditunjukkan dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor.
Pencapaian prestasi aspek kognitif ditunjukan dengan hasil tes, pencapaian prestasi aspek afektif ditunjukkan dengan hasil observasi dan
hasil wawancara sedangkan pencapaian prestasi aspek psikomotor ditunjukkan dengan hasil observasi.
4. Materi Pokok Materi
yang akan diajarkan masuk ke dalam KD
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan
kesehatan. Secara spesifik, peneliti membatasi materi pada sub bab tulang dan persendian.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar biologi siswa dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe
TPS Think Pair Share pada Siswa Kelas VIII B SMP Santo Aloysius Turi Sleman Tahun Ajaran 20122013.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Siswa
Siswa dapat berperan aktif dan berpartisipasi dalam proses belajar sehingga dapat menuangkan ide dan gagasan mereka sendiri, serta
meningkatkan hasil belajar mereka. 2.
Bagi Guru Guru dapat memperoleh suatu variasi strategi pembelajaran yang lebih
efektif dalam pembelajaran. 3.
Bagi Sekolah Dengan adanya strategi pembelajaran yang baik akan membantu
perbaikan proses pembelajaran guna peningkatan kualitas pembelajaran biologi dan mewujudkan siswa yang cerdas dan berprestasi.
4. Bagi Peneliti
Peneliti memperoleh jawaban atas permasalah yang ditemukan di sekolah tersebut.
F. Hipotesis
