lv Gambar I : Alur kerangka berfikir
Keterangan : Dalam meningkatkan kemampuan menghitung perkalian dan
pembagian siswa, peneliti menggunakan pembelajaran melalui pendekatan CTL yang pada pelaksanaannya terdiri dari dua siklus.
Dalam setiap siklus ada empat tahapan yang akan dilakukan yaitu perencanaan, pelakasanaan, observasi dan refleksi. Sehingga dengan
perencanaan tersebut maka kemampuan menghitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas III Tahun Pelajaran 20092010 akan
meningkat.
D. Perumusan Hipotesis Kerja
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitan. Hipotesis merupakan kesimpulan kerangka berfikir.
Dari rumusan masalah di atas maka dapat dituliskan hipotesis sebagai berikut :
“Dengan menggunakan
pendekatan kontekstual
maka kemampuan menghitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas III
SD N I Bendo Kecamatan Nogosari Tahun Pelajaran 20092010 akan meningkat.”
lvi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian
Setting penelitian ini mengacu pada waktu dan tempat penelitian. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri I Bendo. Pemilihan
tempat ini didasarkan pada pertimbangan : 1. Merupakan tempat peneliti mengajar, sehingga mempermudah
peneliti dalam melakukan penelitian. 2. Tidak mengganggu tugas mengajar peneliti
3. Tidak mengganggu proses belajar mengajar pada awal tahun pelajaran
Penelitian ini berlangsung selama 5 bulan, yaitu bulan Juli s.d November 2009. Pada bulan juli sampai mniggu kedua penulis dalam
tahapan penyusunan laporan dan pengajuan proposal. Dilanjutkan pada bulan agustus minggu ketiga dan keempat penulis mengurus ijin
penelitian. Pada bulan september awal diakan persiapan penelitian, minggu kedua september sampai november melaksanakan penelitian dan
penyusunan laporan.
Tabel 1: Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian.
Bulan No
Jenis kegiatan Juli
Agustus September
Oktober November
1. Penyusunan
dan pengajuan proposal
X X X x x
lvii
2. Mengurus
ijin penelitian
x x 3.
Persiapan X X
4. Pelaksanaan penelitian
X x X X
5. Analisis data
x x
6. Penyusunan laporan
x
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD N I Bendo Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali. Dengan jumlah siswa
sebanyak 11, yang terdiri 4 siswa putri dan 7 siswa putra. Pada dasarnya mereka dari latar belakang yang berbeda-beda tapi
sebagian besar dari mereka adalah siswa dari golongan menengah ke bawah yaitu ekonomi yang rendah. Dari 11 siswa ini kesemuanya adalah
anak normal, tidak cacat dalam artian tidak ada anak ABK Anak Berkebutuhan Khusus.
C. Bentuk dan Srategi Penelitian
