3.7 Pengaruh Antar Variabel Bebas
Nilai dari skor masing-masing variabel diperoleh dari lampiran tabulasi data Korelasi antara variabel minat dengan variabel prestasi
2 2
2
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑
− −
− =
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
134689 1541
90 10810944
122956 90
367 3288
13657 90
− −
− =
r
134689 138690
10810944 11066040
1206696 1229130
− −
− =
r
4001 255096
22434 =
r
1020639096 22434
= r
31947 22434
= r
7022 ,
= r
Dari nilai r yang diperoleh menjelaskan bahwa minat berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi sebesar 70,22 . Dengan program SPSS di dapat korelasi
antar variabel bebas lainnya dengan variabel prestasi.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 3.8 Korelasi Antar Variabel
Minat Metode
Belajar Metode
Mengajar Motivasi Prestasi
Minat Pearson Correlation
1 .612
.692 .778
.702 Sig. 2-tailed
.000 .000
.000 .000
N 90
90 90
90 90
Metode Belajar Pearson Correlation
.612 1
.694 .776
.704 Sig. 2-tailed
.000 .000
.000 .000
N 90
90 90
90 90
Metode Mengajar Pearson Correlation
.692 .694
1 .785
.703 Sig. 2-tailed
.000 .000
.000 .000
N 90
90 90
90 90
Motivasi Pearson Correlation
.778 .776
.785 1
.774 Sig. 2-tailed
.000 .000
.000 .000
N 90
90 90
90 90
Prestasi Pearson Correlation
.702 .704
.703 .774
1 Sig. 2-tailed
.000 .000
.000 .000
N 90
90 90
90 90
. Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed.
Hipotesis : 1.
Jika nilai probabilitas 0,05 lebih kecil atau sama dengan nilai probabilitas Sig atau [ 0,05 Sig ], maka tidak ada hubungan signifikan antar variabel
2. Jika nilai probabilitas 0,05 lebih besar atau sama dengan nilai probabilitas Sig
atau [ 0,05 ≥ Sig ], maka ada hubungan signifikan antar variabel
Universitas Sumatera Utara
Dari tabel 3.8 Korelasi Antar Variabeldiatas didapat output sebagai berikut : 1.
Minat berhubungan secara signifikan dengan metode belajar sebesar 61,2 2.
Minat berhubungan secara signifikan dengan metode mengajar sebesar 69,2 3.
Minat berhubungan secara signifikan dengan motivasi sebesar 77,8 4.
Minat berhubungan secara signifikan dengan prestasi sebesar 70,2 5.
Metode belajar berhubungan secara signifikan dengan metode mengajar sebesar 69,4
6. Metode belajar berhubungan secara signifikan dengan motivasi sebesar 76,5
7. Metode belajar berhubungan secara signifikan dengan prestasi sebesar 70,4
8. Metode mengajar berhubungan secara signifikan dengan motivasi sebesar
78,5 9.
Metode mengajar berhubungan secara signifikan dengan prestasi sebesar 70,3
10. Motivasi berhubungan secara signifikan dengan prestasi sebesar 77,4
3.8 Pengujian Berdasarkan Persamaan Struktural
Kategori