126
Sarbudin, 2015 KINERJA PROFESIONAL GURU BIMBINGAN DAN KONSELING ATAU KONSELOR DILIHAT DARI
KUALITAS PRIBADI DAN FAKTOR BIOGRAFISNYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
Pada bab ini disampaikan simpulan dari hasil penelitian, implikasi dan beberapa rekomendasi pada pihak-pihak terkait.
5.1. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis pada pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat dideskripsikan beberapa kesimpulan yang berkenaan dengan rumusan
masalah dalam penelitian sebagai berikut: 5.1.1.
Profil biografis guru bimbingan dan konseling dalam aspek; 1 Usia secara umum sebagian besar berada pada usia 26-35 tahun dengan presentase
55,30, 2 Jenis kelamin guru bimbingan dan konseling dari 132 responden ada 42,42 responden laki-laki dan 57,58 responden
perempuan, 3 Masa kerja sebagian besar guru bimbingan dan konseling berada dibawah 5 tahun sebanyak 43,18, dan 4 Mengikuti pendidikan
dan pelatihan sebagian besar pernah mengikuti 1 kali sebanyak 58,33. 5.1.2.
Kualitas pribadi guru bimbingan dan konseling atau konselor berada pada kategori baik. Guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam kualitas
pribadi masih perlu ditingkatkan untuk memiliki kualitas pribadi yang berada pada kategori sangat tinggi.
5.1.3. Kinerja profesional guru bimbingan dan konseling berada pada kategori
tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa kinerja profesional guru bimbingan dan konseling atau konselor masih membutuhkan upaya peningkatan pada
keempat indikator. 5.1.4.
Kinerja profesional dengan kualitas pribadi guru bimbingan dan konseling atau konselor di Kota Bima terdapat hubungan korelasi yang signifikan.
Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik kualitas pribadi guru bimbingan dan konseling maka kinerja profesional guru bimbingan dan konseling atau
konselor semakin tinggi dan sebaliknya semakin tidak baik kualitas pribadi guru bimbingan dan konseling maka kinerja profesional semakin sangat
rendah.
127
Sarbudin, 2015 KINERJA PROFESIONAL GURU BIMBINGAN DAN KONSELING ATAU KONSELOR DILIHAT DARI
KUALITAS PRIBADI DAN FAKTOR BIOGRAFISNYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
5.1.5. Hubungan antara kinerja profesional dengan faktor biografis guru
bimbingan dan konseling diperoleh hasil, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kinerja profesional berdasarkan faktor biografisnya atau
dengan kata lain tidak terdapat hubungan antara kualitas kinerja profesional dengan faktor biografisnya. Pemaknaan lain yaitu bahwa perbedaan usia,
jenis kelamin, masa kerja dan frekuensi mengikuti pendidikan dan pelatihan tidak menunjukkan kinerja profesional guru bimbingan dan konseling atau
konselor. 5.1.6.
Hubungan antara kualitas pribadi guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan faktor biografis diperoleh hasil tidak terdapat perbedaan
yang signifikan antara kualitas pribadi berdasarkan faktor biografisnya atau dengan kata lain tidak terdapat hubungan antara kualitas pribadi dengan
faktor biografisnya. Pemaknaan lain yaitu bahwa perbedaan usia, jenis kelamin, masa kerja dan frekuensi mengikuti pendidikan dan pelatihan tidak
menunjukkan kualitas pribadi guru bimbingan dan konseling atau konselor.
5.2. Implikasi
