57
Khilda Nur Azizah, 2014 Effektivitas teknik problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan
karir Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Uji kelayakan instrumen penelitian ini dilakukan oleh tiga penimbang ahli dari jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia, yaitu Prof. Dr. Syamsu Yusuf, LN., M.Pd dan Ary Rahmat Riyadi, M.Pd selaku dosen ahli Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan; dan Dr. Nurhudaya, M.Pd selaku dosen ahli instrumen. Hasil rekomendasi dari tiga dosen ahli menjadi rujukan dalam penyempurnaan
instrumen yang telah dibuat. Berdasarkan hasil uji kelayakan instrumen, dari total keseluruhan butir
pernyataan yang berjumlah 62, setelah divalidasi oleh para ahli maka ada beberapa butir yang harus diubah sisi bahasanya dan ada 9 butir pernyataan yang
harus dibuang karena mengulang yang telah ada dan tidak menjelaskan aspek dalam kemampuan pembuatan keputusan karir.
b. Uji Keterbacaan Instrumen
Sebelum instrumen kemampuan keputusan karir diuji coba, instrumen tersebut terlebih dahulu diuji keterbacaannya kepada sampel yang setara yaitu
kepada lima orang peserta didik kelas XI SMK Persis 02 Bandung Tahun Ajaran 20132014, untuk mengukur sejauh mana keterbacaan instrumen tersebut. Setelah
melakukan uji keterbacaan, untuk pernyataan-pernyataan yang tidak dipahami kemudian diperbaiki sesuai dengan kebutuhan sehingga dapat dipahami oleh
peserta didik.
c. Uji Validitas dan Reliabilitas
Reksoatmodjo 2007: 187 mengemukakan bahwa “suatu pengukuran yang sempurna dan dapat dipercaya adalah pengukuran yang sangat teliti dan
bebas dari kekeliruan, namun hasil pengukuran yang teliti sangat tergantung pada ketelitian instrumen atau alat ukur yang digunakan
”.
58
Khilda Nur Azizah, 2014 Effektivitas teknik problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan
karir Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan pendapat di atas, maka sebelum instrumen digunakan terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya.
1 Uji Validitas Item
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen Arikunto, 2010:211. Instrumen
yang valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur Sugiyono, 2012: 173.
Pengujian validitas data menggunakan bantuan Software SPSS 17.0 for Windows. Berdasarkan pengolahan data, hasil uji validitas
menunjukkan dari 53 butir pernyataan angket kemampuan pembuatan keputusan karir peserta didik SMA 49 butir pernyataan valid dan 4 butir
pernyataan tidak valid.
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas
Kesimpulan Nomor Item
Jumlah Valid
2,3,4,6,7,8,9,10,11,13,14,16,17,18,19,20,21,2 2,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,
37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49 49
Tidak Valid 1,5,12,15 4
Jumlah 53
2 Uji Reliabilitas Instrumen
59
Khilda Nur Azizah, 2014 Effektivitas teknik problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan
karir Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sugiyono 2012: 173, menjelaskan bahwa “instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk
mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.” Uji reliabilitas instrumen ini menggunakan rumus dari Cronbach’s
Alpha. Perhitungan Cronbach’s Alpha dilakukan dengan menggunakan bantuan Software SPPS 17.0 for Windows.
Tabel 3.7 Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen
R e
lia bility S
tatistics Cronbachs
Alpha N of
Items .748
50
Berdasarkan tabel 3.7 di atas, diperoleh gambaran nilai koefisien reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha adalah sebesar 0,748 yang
menunjukkan bahwa instrumen kemampuan pembuatan keputusan karir dalam penelitian ini reliabel dengan tingkat keterandalan tinggi. Tingkat
keterandalan tinggi artinya instrumen yang digunakan baik dan dapat dipercaya sebagai alat pengumpul data kemampuan pembuatan keputusan
karir peserta didik kelas XI SMA. Sebagai kriteria untuk mengetahui tingkat reliabilitas, digunakan
klasifikasi sebagai berikut :
Tabel 3.8 Kriteria Keterandalan Reliabilitas Instrumen
Kriteria Kategori
0.91-1.00 Derajat keterandalan sangat tinggi
60
Khilda Nur Azizah, 2014 Effektivitas teknik problem solving untuk meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan
karir Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
0.71-0.90 Derajat keterandalan tinggi
0.41-0.71 Derajat keterandalan sedang
0.21-0.41 Derajat keterandalan rendah
20 Derajat keterandalan sangat rendah
Rakhmat dan Solehuddin 2006:74
E. Teknik Pengumpulan Data
