Ragil Wyda Triana,2014 PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS XI
IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KEDAWUNG DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
22. Nurul Safitri
NS 23.
Qomariyah Q
24. Resky Akbar Karmaji
RAK 25.
Sarah Septiani SS
26. Sindyla Defalni
SD 27.
Sri Wati SW
28. Syarifah
S 29.
Teguh Anwar Ibrahim TAI
30. Tria Afriliani
TA 31.
Triska Indah Lestari TIL
32. Wahyu Zulhendar
WZ 33.
Wakhid Wahyudi WW
D. Tahapan-Tahapan Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas
XI IPS 1 di SMA Muhammadiyah Kedawung Kab. Cirebon dalam Pembelajaran Sejarah
1. Deskripsi Tahapan Kegiatan
a. Perencanaan
Tahapan kegiatan yang dilakukan oleh peneliti dalam perencanaan ialah menyusun silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
Selanjutnya membuat instrumen penelitian, serta rubrik penilaian diskusi dan keterampilan berbicara siswa. Pembuatan RPP sedikit mengalami
kendala karena masih memiliki kelemahan dan perlu diperbaiki beberapa kali. Begitu pula dalam menyusun rubrik penilaian dan instrumen
penelitian memerlukan beberapa kali revisi. Peneliti kemudian menentukan pertanyaan kritis untuk menjadi bahan diskusi di kelas.
Persiapan lainnya ialah membuat instrumen penelitian berupa check list, pedoman wawancara, dan notefield. Peneliti juga menyiapkan
dokumen-dokumen yang diperlukan sebagai informasi mengenai subjek penelitian yang didapatkan dari guru mata pelajaran yang bersangkutan.
Ragil Wyda Triana,2014 PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS XI
IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KEDAWUNG DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Tindakan Pelaksanaan Siklus
1 Kegiatan Pembuka
-
Pembelajaran dibuka dengan doa.
-
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
- Guru menjelaskan materi yang akan didiskusikan dan
menghubungkannya dengan materi sebelumnya.
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
-
Guru menjelaskan peraturan diskusi secara singkat.
2 Kegiatan Inti
- Guru dan siswa memilih kelompok pembicara dengan sistem
kocokan. -
Kelompok pembicara yang terpilih melakukan presentasi hasil diskusi dan eksplorasi materi atau topik yang telah ditentukan.
- Siswa melakukan tanya jawab dan diskusi dengan kelompok
pembicara. -
Kelompok pembicara membuat catatan diskusi dan tanya jawab. -
Guru mengawasi dan mengatur jalannya diskusi.
3 Kegiatan Penutup
- Guru dan siswa membuat kesimpulan dari diskusi.
- Siswa mengumpulkan catatan tanya jawab kepada guru.
- Guru mengingatkan siswa untuk mengeksplorasi materi
selanjutnya.
c. Evaluasi
