Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Istilah
Nana Supriatna, 2014 PEMANFAATAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERDIALOG BAGI SISWA SD KELAS V
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pembelajaran berdialog, dari pernyataan tersebut banyak sekali dilakukan, baik di sekolah maupun di luar sekolah, ini berarti pembelajaran berdialog
sangat penting untuk diperhatikan, dan agar pembelajaran tersebut dapat tersampaikan dengan baik, guru harus mampu mengkomunikasikannya
kepada siswa dengan baik, sesuai dengan harapan ideal pembelajaran bahasa Indonesia itu sendiri.
Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa indonesia, secara
lisan maupun tertulis, serta menimbulkan penghargaan terhadap hasil cipta manusia IndonesiaTim Bina Karya Guru2007. Kaitannya pembelajaran
dan komunikasi, pada saat pembelajaran berlangsung, akan ada pula proses komunikasi antara guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa,
dengan guru menjalin komunikasi yang baik dengan siswa, itu dapat mempermudah pemahaman siswa terhadap materi yang guru sampaikan,
ditambah dengan penggunaan media yang sesuai sebagai penunjang dalam proses pengajaran.
Terkait dengan media, salah satu media adalah komik. Komik dapat digunakan sebagai sarana komunikasi, sarana untuk menyampaikan
sesuatu kepada pembaca Nugiyantoro 2005 . Jadi dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa komik merupakan suatu sarana komunikasi
untuk menyampaikan sesuatu kepada pembacanya, dan didalam pembelajaranpun peran komunikasi sangat penting.
Berdasarkan uraian diatas, dengan harapan dapat mempertinggi kualitas proses belajar-mengajar yang pada akhirnya dapat mempengaruhi
kualitas hasil belajar siswa, maka peneliti mengambil judul “Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Berdialog b
agi Siswa SD Kelas V”.