Petunjuk Umum Petunjuk Pengisian

108 Lampiran 2. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL LEMBAR OBSERVASI

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan pengamatan pada pertemuan keempat, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati. 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati. 2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati. 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati. LEMBAR OBSERVASI Kelas :VII Semester : 1 satu TahunPelajaran : 2016 2017 Periode Pengamatan : Pertemuan kesatu Butir Nilai : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Indikator Sikap : 1. Berdoa dengan khusyuk 2. Mengikuti proses belajar dengan sungguh-sungguh sebagai bentuk rasa syukur atas karunia Tuhan PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir = � ℎ�� �ℎ � × Skor Maksimal= Banyaknya Indikator x 4 2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik SB : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 Skor Akhir ≤ 4,00 Baik B : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup C : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang K : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33 109 Lampiran 3 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL LEMBAR OBSERVASI Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati. 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati. 2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati. 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati. LEMBAR OBSERVASI Kelas :VII Semester :1 satu TahunPelajaran : 2016 2017 Periode Pengamatan :Pertemuan kesatu Butir Nilai :Sikap Rasa ingin tahu Indikator Sikap :1.Suka bertanya selama proses pembelajaran. 2.Suka aktif berpendapat. Mata Pelajaran : Matematika HariTanggal : Jum’at, 22 Juli 2016 No NamaPesertaDidik Aspek sikap yang di amati Suka bertanya Suka aktif berpendapat 1 2 Dst 110 Lampiran 4 INSTRUMEN KETERAMPILAN Penilaian dari keterampilan berpikir siswa dalam membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dari instrumen pengetahuan Pedoman Penskoran Tes Ketrampilan Mata Pelajaran : Matematika HariTanggal : Jum’at, 22 Juli 2016 No Nama Peserta Didik Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat Sangat Baik Baik Cukup Kurang 1 2 3 4 5 … dst Kriteria pengembangan penskoran:  Sangat baik skor 4 jika dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dengan sangat baik  Baik skor 3 jika dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dengan baik  Cukup skor 2 jika cukup dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dengan baik  Kurang skor 1 jika tidak dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dengan baik 111 Bilangan Bulat Membandingkan Mengurutkan LEMBAR KERJA SISWA LKS Kelas : Nama Kelompok : Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 112 Lembar Kerja Siswa LKS Bilangan Bulat Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat Masalah 1 Diketahui dua bilangan bulat A = 6584678656 dan B = 6473263749, bagaimana cara kalian membandingkan kedua bilangan bulat tersebut? Jelaskan. Penyelesaian :  Tuliskan hal-hal penting dari masalah 1 :  Sebelum kalian menjawab masalah 1 tersebut, ajukan beberapa pertanyaan dari masalah 1 tersebut yang ingin kalian ketahui : Diketahui : Ditanya : 113  Untuk membantu kamu menjawab pertanyaanmu, ayo baca “ayo kita menggali informasi berikut ini” 114  Setelah kamu memahami itu, bagaimana cara kamu menyelesaikan masalah 1 tersebut? PENYELESAIAN 115 Masalah 2 Diketahui dua bilangan bulat negatif C dan D. Bilangan C tersusun dari 7 angka dengan angka paling kiri adalah 9, sedangkan bilangan D tersusun dari 8 angka dengan angka terkiri adalah 6. Tentukan manakah bilangan yang lebih besar. Jelaskan. Penyelesaian :  Tuliskan hal-hal penting dari masalah 2 :  Sebelum kalian menjawab masalah 2 tersebut, ajukan beberapa pertanyaan dari masalah 2 tersebut yang ingin kalian ketahui : Diketahui : Ditanya : 116  Untuk membantu kamu menjawab pertanyaanmu, ayo baca “ayo kita menggali informasi berikut ini” 117  Setelah kamu memahami itu, bagaimana cara kamu menyelesaikan masalah 2 tersebut? PENYELESAIAN 118 INSTRUMEN PENILAIAN RPP 1 VII F 119 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIIF Semester : Gasal Tahun Pelajaran : 2016 2017 Pertemuan ke 1 No.Urut NIS Nama Siswa LP Nilai Pengetahuan Predikat Nilai Sikap Spiritual Predikat Nilai Sikap Sosial Nilai Keterampilan Keterangan Suka Bertanya Aktif Berpendapat 1 5623 Ade Faisal L 70 B- 4 Sangat Baik √ √ Baik 2 5624 Akhmad Zaky Firmansyah L E Kurang Sakit 3 5625 Alfiansyah Mauluddin L 55 D 4 Sangat Baik Kurang 4 5626 Alif Nur Afandi L 100 A 4 Sangat Baik Sangat Baik 5 5627 Allyssa Humayra P 70 B- 4 Sangat Baik Baik 6 5628 Amanda Cindy Rahmawati P 100 A 4 Sangat Baik √ Sangat Baik 7 5629 Anandia Cucu Azhari P 100 A 4 Sangat Baik √ √ Sangat Baik 8 5630 Anjar Dimantoro L 100 A 4 Sangat Baik Sangat Baik 9 5631 Eko Saputro L 100 A 4 Sangat Baik √ √ Sangat Baik 10 5632 Farhan Putra Triya L 55 D 4 Sangat Baik √ √ Cukup 11 5633 Fira Apriliya P 70 B- 4 Sangat Baik Kurang 12 5634 Hana Anifatun Fauziyah P 100 A 4 Sangat Baik √ √ Sangat Baik 13 5635 Iga Ayu Lionita Saharani P 70 B- 4 Sangat Baik Cukup 14 5636 Iqlima Nuridewi Setya Pangestika P 70 B- 4 Sangat Baik √ Cukup 15 5637 Irwan Hendriansyah L 60 C 4 Sangat Baik √ Kurang 16 5638 Ivan Saputro L 60 C 4 Sangat Baik √ Kurang 17 5639 Khoirunnisa Dwi Arni P 100 A 4 Sangat Baik √ √ Sangat Baik 18 5640 Melani Chandrasari P 100 A 4 Sangat Baik √ Sangat Baik 19 5641 Muhammad Bagas Firmansyah L 60 C 4 Sangat Baik √ √ Kurang 20 5642 Muhammad Ibadurrahman Azam L 55 D 4 Sangat √ Kurang 120 Baik 21 5643 Muhammad Nur Wahid L 70 B- 4 Sangat Baik Baik 22 5644 Muhammad Rizki Ferdiansyah L 100 A 4 Sangat Baik Sangat Baik 23 5645 Muji Rahayuningsih P 70 B- 4 Sangat Baik Cukup 24 5646 Naufal Ahmad Multazam L 100 A 4 Sangat Baik √ √ Sangat Baik 25 5647 Salsabila Khairunnisa P 100 A 4 Sangat Baik √ √ Sangat Baik 26 5648 Tri Cahyani P 100 A 4 Sangat Baik Sangat Baik 27 5649 Tri Wahyu Alias Widayat L 55 D 4 Sangat Baik √ Kurang 28 5650 Wahyu Apriana Solichin L 100 A 4 Sangat Baik √ Sangat Baik 29 5651 Wahyu Dimas Prananda L 100 A 4 Sangat Baik Sangat Baik 30 5652 Yasmine Fadhilla P 70 B- 4 Sangat Baik √ √ Baik 31 5653 Yulia Saraswati P 100 A 4 Sangat Baik Sangat Baik 32 5654 Zaim Nafi L 60 C 4 Sangat Baik Kurang Rata-rata 81.29032258 A- 121 RPP 1 VII E 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester 1 Disusun Oleh: Luthfannisa Afif Nabila 13301241041 Pendidikan Matematika A 2013 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 123 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kota Mungkid Kelas Semester : VII 1 Mata Pelajaran : Matematika Topik : Bilangan Bulat Alokasi Waktu : 1 Pertemuan 3 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti