1. Home
  2. Lainnya

Uji Hipotesis Analisis Data

c. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa untuk aspek kognitif sesudah perlakuan, dengan melakukan kontrol terhadap prestasi belajar sebelum perlakuan, antara penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dengan penggunaan media pembelajaran konvensional pada mata pelajaran elektronika. d. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa untuk aspek psikomotor sesudah perlakuan, dengan melakukan kontrol terhadap prestasi belajar sebelum perlakuan, antara penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dengan penggunaan media pembelajaran konvensional pada mata pelajaran elektronika. posttest dinyatakan linier. Hasil lebih lengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 4.

2. Uji Hipotesis

Uji hipotesis adalah metode pengambilan keputusan yang didasarkan dari analisa data, baik dari percobaan yang terkontrol, maupun dari observasi tidak terkontrol. Hipotesis yang hendak dibuktikan peneliti yaitu: Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan teknik analisis kovarian untuk membandingkan data prestasi belajar sesudah diberikan perlakuan, antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol, dengan melakukan kontrol terhadap prestasi belajar sebelum perlakuan. Pengujian tersebut untuk menentukan apakah terdapat perbedaan prestasi belajar sesudah perlakuan pada kedua kelompok, dengan melakukan kontrol terhadap prestasi belajar sebelum perlakuan. Kriteria pengujian yaitu dapat dilihat dari besar F hitung untuk “ kelompok ” jika signifikansi yang diperoleh lebih kecil dari 0,05, maka terdapat perbedaan prestasi belajar setelah diberikannya perlakuan pada kedua kelompok tersebut, dengan melakukan kontrol terhadap prestasi belajar sebelum perlakuan. Pengujian hipotesis yang dibandingkan oleh peneliti yaitu pengujian hipotesis prestasi belajar aspek kognitif dan psikomotor antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hasil pengujian hipotesis prestasi belajar aspek kognitif dan psikomotor antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol dapat dilihat pada Lampiran 5. Rangkuman hasil pengujian hipotesis prestasi belajar aspek kognitif antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol diperoleh besarnya F hitung untuk “kelompok” diperoleh 35,142, dan 0,000 untuk angka signifikansi, dan hasil pengujian hipotesis prestasi belajar aspek psikomotor diperoleh besarnya F hitung untuk “kelompok” diperoleh 66,545 dan 0,000 untuk angka signifikansi. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis prestasi belajar aspek kognitif dan psikomotor antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol diperoleh signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga keputusanya menolak Ho dan menerima Ha. Kesimpulannya terdapat perbedaan prestasi belajar setelah perlakuan, dengan melakukan kontrol terhadap prestasi belajar sebelum perlakuan, antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol, baik prestasi belajar aspek kognitif maupun prestasi belajar aspek psikomotor.

C. Pembahasan Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

0 4 55

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG DIGITAL DI SMK PASUNDAN JATINANGOR : Penelitian Tindakan di Kelas X TKJ-A pada Mata Pelajaran Elektronika Analog Digital di SMK P

0 1 26

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG DIGITAL DI SMK PASUNDAN JATINANGOR.

0 0 29

PENERAPAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEORI PENGGUNAAN PERKAKAS TANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1.

0 2 119

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL ELEKTRONIKA UNTUK SISWA KELAS VII DI SMP N 1 NGABLAK.

0 2 266

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN INTERAKSI DENGAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PENGELASAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

0 6 158

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT BRAZING DI SMK NEGERI I SEDAYU.

0 1 148

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IP ADDRESSING BERBASIS WEB UNTUK SISWA KELAS XI TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMK NEGERI 1 SEDAYU.

0 1 175

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VMWARE WORKSTATION DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SERVER KELAS XI TEKNIK KOMPUTER JARINGAN DI SMK SE-KABUPATEN KULON PROGO.

0 0 110