Siswa lain dipersilahkan untuk memberikan sanggahan, pertanyaan, atau pendapat.
Setelah itu guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi dan presentasi siswa Guru kemudian melanjutkan pembahasan mengenai tokoh lokal yang
memiliki persamaan dengan Siddharta Gautama yang rela meninggalkan kehidupan mewahnya untuk membantu kehidupan masyarakat.
3. Kegiatan akhirPenutup Bersama siswa guru membuat kesimpulan atau rangkuman.
Melakukan evalusi untuk mengukur penguasaan materi yang baru saja
dipelajari oleh siswa. Guru memberikan rambu-rambu tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya yaitu Muncul, berkembang dan mundurnya kerajaan Kutai dan Tarumanegara.
Memberikan salam penutup kepada siswa
E. Alatmedia dan Sumber Belajar 1. Alat dan media pembelajaran
Alat : Laptop, LCD, Proyektor, papan tulis, spidol
boardmarker. Media pembelajaran
: Buku, power point, hasil diskusi, gambar-gambar kebudayan Hindu-budha yang ada di Indonesia.
2. Sumber pembelajaran
1. Magdalia Alfian, dkk. 2007. Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI Program Ilmu
Pengetahuan Alam. Jakarta : ESIS. 2. I Wayan Badrika. 2006. Sejarah untuk SMA Kelas XI. Jakarta : Erlangga.
3. ______________. 2000. Sejarah Nasional Indonesia dan Umum untuk SMU Kelas 2.
Jakarta : Erlangga. 4. ______________. 1997. Sejarah Nasional Indonesia dan Umum untuk SMU
Kelas 2. Jakarta : Erlangga.
5. Siti Waridah, dkk. 2005. Sejarah Nasional untuk SMA Kelas 2 IPS. Jakarta : Bumi
Aksara. 6. Internet
F. Penilaian. a. Penilaian Nontes
No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai 1
2 3
4 5
6 Jml nilai
1 2
3 4
Dst
Aspek yang Dinilai Meliputi 1. Keaktifan menggali sumber.
2. Kemampuan bekerjasama 3. Keaktifan bertanya
4. Akurasi pertanyaan. 5. Kemampuan memberikan kritik dan saran
6. Kemampuan menanggapi pertanyaan.
Catatan : Skala Penilaian 1-4 4 : Sangat Aktif. 3 : Aktif
2 : Kurang Aktif 1: Tidak aktif.
Kriteria Penilaian : 21-24 : A
17-20 : B 12-16 : C
6-11 : D D perlu bimbingan.
b. Penilaian Tes
1. Jelaskan latar belakang proses lahirnya agama Hindhu-Budha di India 2. Analisilah teori Brahmana sebagai proses masuknya agama Hindu-Budha di
Indonesia 3. Analisilah teori Ksatria sebagai proses masuknya agama Hindu-Budha di
Indonesia 4. Analisilah teori Waisya sebagai proses masuknya agama Hindu-Budha di
Indonesia
