mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
4 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
b. LembarTesTertulis
1. Jelaskan makna dari asmā’ul husnā al-Karīm.
2. Jelaskan perilaku adil pada diri sendiri dan orang lain.
3. Apa yang dimaksud dengan al-Akhīr? Jelaskan.
4. Bagaimana implementasi sifat al-Matīn dalam kehidupan sehari-hari.
5. Jelaskan implementasi sikap pemberi rasa aman di sekolah.
c. Lembar Portofolio
Bersama teman Anda, carilah informasi tentang asma’ul husna, al-Kari-m, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir, kemudian Buatlah makalah tentang contoh
perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal, dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman asma’ul husna, al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dalam kehidupan sehari-hari. Buatlah laporan Anda dalam format microsoft word. Buat pula ke dalam microsoft powerpoint. Kemudian, dengan
media powerpoint tersebut presentasikan makalah Anda di kelas.
Mengetahui, KepalaSekolah
_______________________ NIP.
................., ...........................2013 Guru Mata Pelajaran
_______________________ NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Unit 3
Perilaku Jujur
Satuan Pendidikan :
Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan
KelasSemester : X1 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit 1 minggu
PAG Fácil: Advanced Learning Islamic Education and Moral Values 1 for Grade X
54
KOMPETENSI INTI: KI -1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsive,
dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam semesta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual,
konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PERTEMUAN I : a. Tujuan
1 Menjelaskan pengertian perilaku jujur 2 Menyebutkan hikmah perilaku jujur.
3 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
b. Materi Pembelajaran
