27 4.
Tahap pengakhiran Pada tahap ini terdapat dua kegiatan, yaitu penilaian evaluasi dan
tindak lanjut
follow up
. Tahap ini merupakan tahap penutup dari keseluruhan rangkaian pertemuan kegiatan bimbingan kelompok
dengan tujuan telah tercapainya suatu pemecahan masalah oleh kelompok tersebut. Dalam kegiatan kelompok berpusat pada penjelasan
dan penjelajahan tentang kemampuan anggota kelompok untuk menerapkan hal-hal yang telah diperoleh melalui layanan bimbingan
kelompok dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pemimpin kelompok berperan untuk memberikan penguatan
reinforcement
terhadap hasil-hasil yang telah dicapai oleh kelompok tersebut. Pada tahap
ini pemimpin
kelompok menciptakan
suasana yang
menyenangkan dan mengesankan, sehingga semua anggota kelompok merasa memperoleh manfaat yang besar dalam kegiatan tersebut serta
adanya keinginan untuk mengadakan kegiatan lagi.
Pemimpin kelompok dapat mengkoordinir anggota kelompok untuk menyampaikan kesan-kesan dan tanggapan serta pembahasan kegiatan
lanjutan apabila benar-benar efektif dengan memberikan manfaat bagi para anggota dan pemimpin kelompok.
2.3.5 Materi Dalam Bimbingan Kelompok
Prayitno 1995: 54 berpendapat bahwa “materi atau topik permasalahan
yang akan dibahas tergantung kepada model bentuk kelompoknya, apabila kelompok tugas berarti materinya berasal atau dipaparkan oleh pemimpin
kelompok sedang kelompok bebas mater i berasal dari anggota kelompok”.
Dengan ketentuan bahwa materi atau topik permasalahan yang dibahas harus memenuhi beberapa kriteria sebagai berikut :
a. Permasalahan materi itu relevan dengan hal-hal yang umumnya
dialami oleh sebagian besar anggota kelompok. b.
Permasalahan materi itu cukup hangat
up date
. c.
Permasalahan materi itu dapat menimbulkan dampak yang cukup besar
urgent
. d.
Permasalahan materi itu sesuai dengan kapasitas anggota kelompok.
28 e.
Permasalahan materi itu dikemukakan dengan jelas dalam bahasa yang baik dan benar.
f. Permasalahan materi itu berguna bagi perkembangan anggota
kelompok. Sedangkan menurut Mugiarso, dkk 2004: 66
“materi layanan bimbingan kelompok dapat dibahas dalam berbagai hal yang amat beragam yang berguna
bagi siswa ”. Materi layanan bimbingan kelompok secara umum meliputi :
a. Pemahaman dan pemantapan kehidupan beragama dan hidup sehat.
b. Pemahaman dan penerimaan diri sendiri dan orang lain sebagaimana
adanya termasuk
perbedaan individu,
sosial, budaya
serta permasalahannya.
c. Pemahaman tentang emosi, prasangka, konflik, dan peristiwa yang terjadi
di masyarakat serta pengendalianpemecahannya. d.
Pengaturan dan penggunaan waktu secara efektif untuk belajar, kegiatan sehari-hari dan waktu senggang.
e. Pemahaman tentang adanya berbagai alternatif pengambilan keputusan
dan berbagai konsekuensinya. f.
Pengembangan sikap kebiasaan belajar, pemahaman hasil belajar, timbulnya kegagalan belajar dan cara penanggulangannya.
g. Pengembangan hubungan sosial yang efektif dan produktif.
h. Pemahaman tentang dunia kerja, pilihan dan pengembangan karier serta
perencanaan masa depan.
29 i.
Pemahaman tentang pilihan dan persiapan memasuki jurusanprogram studi dan pendidikan lanjutan.
Materi-materi tersebut sifatnya masih umum dan dapat dikembangkan lagi kedalam beberapa tema yang berhubungan dengan masalah atau topik yang akan
dibahas dalam kegiatan bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan.
2.4 Meningkatkan Kemampuan Pengambilan Keputusan melalui
