14
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Mandiri
Menurut Daryanto dan Muljo Rahardjo 2012: 76, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar mandiri siswa adalah bersumber dari dalam diri
siswa sendiri dan faktor dari luar siswa. Faktor dari pihak siswa dibagi lagi menjadi faktor psikis dan faktor fisik. Faktor psikis terdiri atas faktor
inteletual dan non intelektual. Sedangkan faktor dari luar diri siswa dibagi ke dalam faktor pengaturan proses belajar di sekolah, faktor sosial di
sekolah, dan faktor situasional.
Gambar 1. Faktor Kemandirian Belajar Siswa Sementara itu menurut Chabib Thoha 1996: 124-125, faktor-faktor
yang mempengaruhi kemandirian dapat dibedakan dari dua arah, yakni sebagai berikut.
a. Faktor dari Dalam Faktor dari dalam diri anak adalah antara lain faktor kematangan
usia dan jenis kelamin. Di samping itu inteligensia anak juga berpengaruh terhadap kemandirian anak.
15
b. Faktor dari Luar Adapun faktor dari luar yang mempengaruhi kemandirian anak
adalah: 1 Kebudayaan, masyarakat yang maju dan kompleks tuntutan
hidupnya cenderung mendorong tumbuhnya kemandirian dibanding dengan masyarakat yang sederhana.
2 Keluarga, meliputi aktivitas pendidikan dalam keluarga, kecenderungan cara mendidik anak, cara memberikan penilaian
kepada anak bahkan sampai cara hidup orang tua berpengaruh terhadap kemandirian anak.
3 Gen atau keturunan orang tua. Orang tua memiliki sifat kemandirian tinggi sering kali menurunkan anak yang memiliki
kemandirian juga. 4 Pola asuh orang tua. Cara orang tua mengasuh dan mendidik
anak akan mempengaruhi perkembangan kemandirian anak remajanya.
5 Sistem pendidikan di sekolah. Proses pendidikan di sekolah yang tidak mengembangkan demokrasi pendidikan dan
cenderung menenkankan indoktrinasi tanpa argumentasi akan menghambat perkembangan kemandirian remaja sebagai siswa.
6 Sistem kehidupan di masyarakat. Sistem kehidupan masyarakat yang terlalu menekankan pentingnya hierarki struktur sosial,
merasa kurang aman atau mencekam serta kurang menghargai manifestasi potensi remaja dalam kegiatan produktif dapat
menghambat kelancaran perkembangan kemandirian remaja atau siswa.
Berdasarkan beberapa pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi belajar mandiri adalah faktor dari dalam dan
faktor dari luar. Faktor dari dalam adalah intelejensi dan fisik. Sedangkan faktor dari luar adalah lingkunan di sekitar individu masing-masing.
5. Tujuan Belajar Mandiri
Sesuai dengan konsep belajar mandiri seorang siswa diharapkan dapat:
a. Menyadari bahwa hubungan antara pengajar dan dirinya tetap ada, namun hubungan tersebut diwakili oleh bahan ajar atau media belajar.
b. Mengetahui konsep belajar mandiri.
Kategori