menyisipkan metode bermain sambil belajar sehingga tanpa disadari anak telah memperoleh pelajaran saat mereka bermain. TK Sabila Amanda juga telah banyak mencetak prestasi,
diantaranya memperoleh juara dalam berbagai perlombaan, diantaranya perlombaan mewarnai, peragaan busana daerah, menyanyi, menari dan hapalan surah-surah Al-Qur’an.
Berdasarkan uraian diatas, peneliti merasa tertarik untuk meneliti bagaimana pola strategi komunikasi antarpribadi guru dan keterampilan sosial anak usia dini di TK Sabila
Amanda Medan.
I.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : “Bagaimanakah pola strategi
komunikasi antarpribadi guru dan keterampilan sosial anak usia dini di TK Sabila Amanda Medan?”
I.3 Pembatasan Masalah
Untuk menghindari ruang lingkup penelitian yang terlalu luas sehingga dapat mengaburkan penelitian, maka peneliti membatasi masalah yang akan diteliti. Adapun
pembatasan masalah yang akan diteliti adalah sebagai berikut: 1.
Penelitian ini bersifat deskriptif yang hanya memaparkan suatu situasi atau peristiwa secara sistematis, tidak mencari atau menjelaskan hubungan, tidak
menguji hipotesis atau membuat prediksi. 2.
Penelitian ini terbatas pada pola strategi komunikasi antarpribadi guru dan keterampilan sosial anak usia dini di TK Sabila Amanda Medan.
3. Subjek penelitian adalah guru kelas di TK Sabila Amanda Medan dan
objek penelitiannya adalah keterampilan sosial anak usia dini di TK Sabila Amanda Medan.
Universitas Sumatera Utara
4. Lokasi penelitian adalah TK Sabila Amanda Jln. Raya Menteng Gg. Benteng No.
1 Medan. 5.
Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2011, dengan lama penelitian yang akan disesuaikan dengan tingkat kebutuhan.
I.4 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : Untuk mengetahui pola strategi komunikasi antarpribadi yang dilakukan oleh guru dalam
membentuk keterampilan sosial anak usia dini di TK Sabila Amanda Medan.
I.5 Manfaat Penelitian
1. Secara akademis, penelitian ini diharapkan dapat memperluas atau menambah khasanah penelitian komunikasi khususnya penelitian mengenai komunikasi
antarpribadi di lingkungan FISIP USU. 2. Secara teoritis, penelitian ini diharapkan berguna untuk menambah ilmu
pengetahuan dan wawasan peneliti mengenai pola strategi komunikasi antarpribadi guru dan keterampilan sosial anak usia dini.
3. Secara praktis, penelitian ini dapat memberikan sumbangan pemikiran dan kontribusi kepada siapa saja yang tertarik terhadap pengetahuan yang
berhubungan dengan komunikasi antarpribadi serta dapat menjadi masukan bagi TK tempat penelitian dilakukan yaitu TK Sabila Amanda Medan.
Universitas Sumatera Utara
I.6 Kerangka Acuan Berpikir
