Teknik Keabsahan Data Tinjauan Pustaka

cara menanganinya. Farisa Handini Hubungan Konsep Diri Dengan Kecenderungan Berperilaku Bullying Siswa SMAN 70 Jakarta Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan kecenderungan berperilaku bullying siswa SMAN 70 Jakarta. Dengan hasil penelitiannya yaitu adanya hubungan antara konsep diri dengan kecenderungan berperilaku bullying SISWA SMAN 70 Jakarta yang hasilnya adalah semakin tinggi konsep diri siswa, maka semakin rendah kecenderungan berperilaku bullyingnya, begitupula sebaliknya, semakin rendah konsep diri siswa maka semakin tinggi kecenderungan berperilaku bullyingnya. Konsep diri terbagi menjadi konsep diri positif dan negatif. karena siswa yang memiliki konsep diri positif tidak mengarah pada perilaku bullying, sedangkan siswa berkonsep diri negatif memiliki kecenderungan berperilaku bullying. Wuriyanti Handayani Hubungan Antara Faktor-faktor Munculnya Konformitas Kelompok Sebaya dengan Perilaku Bullying pada Remaja Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara faktor- faktor munculnya konformitas kelompok sebaya dengan perilaku bullying pada remaja. Pada masa remaja perkembangan sosial yang dialami beirkaitan dengan perluasan pergaulan pada remaja yang menuntut remaja untuk melakukan banyak penyesuaian terhadap kelompok sosialnya yang sebaya. Tekanan kelompok dalam konformitas pada remaja bisa berpengaruh positif dan negatif. Salah satu pengaruh negatif dari konformitas adalah munculnya perilaku agresif seperti perilaku bullying yaitu penggunaan kekerasan dengan tujuan untuk menyakiti korban. Siti Nurbaiti Peran Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa SMA Al Izhar Pondok Labu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran bimbingan dan konseling dalam menangani perilaku bullying karena seperti yang sudah kita ketahui perilaku bullying adalah merupakan masalah yang serius yang harus segera di atasi karena bullying membawa banyak dampak yang negatif terhadap siswa dan lingkungannya. Dalam mengatasi permasalahan tersebut, di setiap sekolah harus sudah memiliki lembaga atau unit yang menangani setiap permasalahan siswa seperti bimbingan dan konseling. Annisa Hubungan Antara Pola Asuh Ibu dengan Perilaku Bullying Remaja Tujuan penelitian ini adalah untuk mengindikasi apakah ada hubungan antara pola asuh ibu dengan perilaku bullying pada remaja. Peliknya masalah bullying pada remaja harus ditangani karena dampak besar yang diakibatkan oleh perilaku bullying. Karena keluarga adalah salah satu faktor yang menyebabkan seseorang mem-bully orang lainnya. Sebagai bagian dari orangtua, seorang ibu sangat berperan penting dalam mendidik seorang anak. Diharapkan dari penelitian ini dapat memberi pengetahuan bagi orangtua khususnya ibu dalam mendidik seorang anak agar anak dapat menangani kemarahannya dan dapat meminimalisasi perilaku bullying. Dairisena Arsela Gambaran Sikap Remaja Terhadap Perilaku Bullying saat SMA di Kota Maju Sikap pemuda yang setuju terhadap perilaku bullying menjadi salah satu prediktor perilaku bullying, karena sikap dipengaruhi oleh lingkungan dimana seseorang tinggal. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap remaja apakah mereka menyetujui perilaku bullying yang terjadi di sekolah.

H. Teknik Penelitian

Adapun dalam penelitian skripsi ini, peneliti berpedoman pada buku “Pedoman Penelitian Karya Ilmiah”, skripsi, tesis, dan disertasi.Diterbitkan oleh CeQDA Center For Quality Development amd Assurance Universitas Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Press tahun 2007. 22

I. Sistematikan Penelitian

Secara garis besar skripsi ini akan dibagi dalam lima 5 bab dan setiap bab dibagi atas beberapa sub bab dengan kebutuhan pembahasan dan uraiannya, yaitu: BAB I : Bab ini berisi tentang latar belakang masalah tentang bullying, berbagai macam kasus bullying secara global ataupun universal, fakta- fakta serta faktor yang mempengaruhi seseorang untuk menjadi pelaku ataupun korban bullying. Selanjutnya pada bab ini peneliti menuliskan apa yang menjadi tujuan dan manfaat penelitian dalam menuliskan hasil temuan dalam melaksanakan penelitian ini dan metodologi penelitian, tinjauan pustaka serta sistematika penelitian. 22 Pedoman Penelitian Skripsi, Tesis, dan Disertasi UIN Jakarta, UIN Jakarta Press: 2007 BAB II : Bab ini akan membahas mengenai landasan teori saat melaksanakan penelitian. Seperti mengetahui apa pengertian bullying, berbagai ciri, bentuk, dampak-dampak yang didapatkan pelaku maupun korban bullying, serta pemahaman bagaimana penyebab terjadinya bullying tersebut. BAB III : Pada bab ini berisi tentang profil lembaga yaitu SMA Al Azhar 2 Pejaten Jakarta Selatan. BAB IV : Analisis Temuan Lapangan. Pada bab ini peneliti mencoba memberikan temuan dan analisis terhadap apa yang menyebabkan bullying bisa terjadi di SMA Al Azhar 2 Pejaten serta bagaimana peran sekolah dalam menangani dan mencegah terjadinya perilaku bullying. BAB V : Penutup pada bab ini berisi tentang kesimpulan berdasarkan hasil dari pelaksanaan penelitian dan saran-saran yang menjadi penutup dari pembahasan skripsi ini.