1. Home
  2. Lainnya

Wawancara Observasi Pengamatan Sikap Siswa

Trestia Yuliane, 2014 Penggunaan media tayangan ragam Indonesia dengan teknik transformasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan menyusun teks tanggapan deskriptif Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Wawancara

Wawancara dilakukan dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia untuk mendapatkan informasi mengenai kesulitan yang dihadapi oleh guru saat mengadakan kegiatan pembelajaran, khususnya yang berhubungan dengan kemampuan menulis siswa. Selain melakukan wawancara dengan guru, peneliti melakukan wawancara dengan siswa kelas VII SMP Negeri 44 Bandung untuk memperoleh informasi mengenai kesulitan yang dihadapi selama mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil wawancara digunakan sebagai data tambahan dan data penguat untuk memperkuat data lain.

2. Observasi

Kegiatan observasi dalam penelitian ini berupa pengamatan yang dilakukan oleh dua observer ketika pelaksanaan penelitian berlangsung. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa ketika pembelajaran berlangsung. Observasi dilakukan untuk memperoleh data yang berhubungan dengan penggunaan media tayangan Ragam Indonesia dengan teknik transformasi dalam pembelajaran menyusun teks tanggapan deskriptif.

3. Pengamatan Sikap Siswa

Pengamatan sikap siswa dilakukan dalam upaya melakukan penilaian sikap. Penilaian sikap yang digunakan bertujuan untuk mengetahui kemampuan sikap siswa dalam menyusun teks tanggapan deskriptif. Jenis penilaian sikap yang digunakan adalah observasi perilaku dengan menggunakan daftar cek yang memuat perilaku-perilaku tertentu yang diharapkan muncul dari siswa pada kegiatan menyusun teks tanggapan deskriptif. Indikator pembelajaran yang harus dicapai, yakni siswa mampu menunjukkan sikap santun, percaya diri, dan kreatif Trestia Yuliane, 2014 Penggunaan media tayangan ragam Indonesia dengan teknik transformasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan menyusun teks tanggapan deskriptif Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dalam menyusun teks tanggapan deskriptif. Penilaian sikap dilakukan oleh guru selama pembelajaran berlangsung. 4. Catatan lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mengetahui hasil atau masalah-masalah yang ditemukan pada saat pembelajaran di kelas berlangsung. Catatan penelitian ini ditulis oleh observer. Catatan lapangan ditulis observer agar peneliti mendapat masukan tambahan yang bersifat lebih objektif. 5. Jurnal Siswa Jurnal siswa berisi sejumlah pertanyaan yang harus di jawab siswa secara tertulis. Jurnal siswa berguna untuk mengetahui tanggapan dan kesan siswa terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Data yang diperoleh digunakan sebagai masukan untuk pembelajaran selanjutnya.

6. Penugasan Siswa

Dokumen yang terkait

KORELASI ANTARA TERPAAN TAYANGAN PROGRAM HIBURAN DI TV DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA (Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang)

0 6 79

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Xaverius 4 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 6 61

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN Novita Rochmadeni KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah Tahun Ajaran 2011/2012)

1 9 55

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SEKOLAH (Penelitian Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 20152016)

0 5 31

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS TANGGAPAN KRITIS DENGAN MEDIA KOMIK KOSONG

0 1 16

PENDEKATAN I-TESA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SIKAP POSITIF TERHADAP MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR TEOREMA PYTHAGORAS Suatu Peneltian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 25 Tahun Pelajaran 20092010

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI METODE SPIDER CONCEPT MAP (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX E SMP Negeri 1 Pandak, Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 20112012) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagia

0 0 250

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14