100
Feri Andi Syuhada, 2014 PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tujuan Pembelajaran Teks Keluaran
Ketepatan isi materi
konten dan konteks
Kesesuaian antara konten
dengan konteks
Kesesuaian materi dengan
kurikulum tujuan
pembelajaran Ketepatan
ilustrasi gambar
simbol lambang
percobaan Kelayakan
untuk digunakan
oleh peserta didik SMA
Y T
Y T
Y T
Y T
Y T
pembelajaran materi reaksi oksidasi-reduksi
melalui hasil kerja peserta didik.
3.
Mengidentifikasi logam melalui warna yang dipancarkan dalam nyala api B.
Alat dan bahan
1. Pembakar Bunsen
2. Kawat uji
3. Gelas kimia
4. HCl pekat
5. Larutan BaCl
2
, CuCl, SrCl
2
, NaCl, BaNO
3 2
dan KCl 6.
Larutan sampel 1, 2, 3 dan 4
10.1
Peserta didik mampu
melakukan percobaan reaksi
oksidasi-reduksi sesuai prosedur
percobaan yang diberikan.
C. Prosedur percobaan
1. Uji nyala logam
Catatan : Sebagai langkah awal, kamu harus mencari tahu terlebih dahulu apa warna nyala dari
beberapa larutan yang telah disediakan. Kemudian, gunakan hasil di langkah awal untuk menguji warna larutan sampel yang tidak diketahui di langkah berikutnya.
a Memastikan kawat uji yang nantinya digunakan di percobaan dalam keadaan bersih, tidak
terkontaminasi oleh zat apapun. Cara mengujinya ialah dengan membakar kawat uji di atas pembakar Bunsen.
b Jika kawat uji dalam keadaan bersih, maka tidak akan ada perubahan warna api pada kawat.
Tetapi, jika kawat uji tidak bersih terkontamiansi, akan ada perubahan warna. Maka cara membersihkannya ialah dengan mencelupkan kawat uji ke dalam asam pekat yang telah
disediakan, kemudian membakarnya kembali di atas pembakar Bunsen. Ulangi pembersihan ini, sampai tidak ada perubahan warna api pada kawat uji.
c Tugas selanjutnya ialah melakukan tes uji nyala. Celupkan kawat uji yang sudah bersih ke
dalam salah satu larutan misalnya BaCl
2
. d
Panaskan kawat uji di atas pembakar Bunsen. Perhatikan apa yang terjadi. Catat warna nyala dalam tabel hasil pengamatan yang telah kamu buat.
e Bersihkan kembali kawat uji yang telah digunakan seperti pada langkah di aktivitas 1.
Kemudian menguji kembali larutan lainnya CuCl, SrCl
2
, NaCl, BaNO
3 2
dan KCl, catat hasil pengamatan dalam tabel.
Sebelum ke langkah selanjutnya, mintalah pada guru untuk memeriksanya. Pastikan langkah yang kamu lakukan sudah benar.
Tahap Elaborasi
101
Feri Andi Syuhada, 2014 PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tujuan Pembelajaran Teks Keluaran
Ketepatan isi materi
konten dan konteks
Kesesuaian antara konten
dengan konteks
Kesesuaian materi dengan
kurikulum tujuan
pembelajaran Ketepatan
ilustrasi gambar
simbol lambang
percobaan Kelayakan
untuk digunakan
oleh peserta didik SMA
Y T
Y T
Y T
Y T
Y T
Ulangi langkah pada point c, tetapi kali ini menggunakan 4 larutan sampel yang belum diketahui. Catat jenis sampel, warna nyala dan logam yang terkandung di dalam sampel tersebut dalam tabel
hasil pengamatan yang telah kamu buat.
11.1 Peserta didik
mampu menyimpulkan
hasil dari percobaan reaksi
oksidasi-reduksi berdasarkan hasil
pengamatan.
D. Hasil pengamatan dan pembahasan
