Feri Andi Syuhada, 2014 PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan ialah pengembangan dan validasi, dengan model rekonstruksi guruan Model of Educational Reconstruction MER.
Pada tahapannya, model ini digunakan untuk menjawab rumusan masalah satu dan dua yakni terkait dengan perpaduan antara konten-konteks serta pertimbangan
aspek pedagogis dalam pembuatan buku ajar. MER memiliki tiga komponen yaitu klarifikasi dan analisis konten sains, penelitian mengajar dan belajar, serta
rancangan dan evaluasi lingkungan belajar dan mengajar. Pada penelitian ini, peneliti mengambil dua komponen yakni : 1 klarifikasi dan analisis konten sains
serta 2 penelitian mengajar dan belajar. Pada klarifikasi dan analisis konten sains, melalui tahapan elementarisasi
dihasilkan wacana teks konten kimia dan konteks kembang api serta struktur makro sebagai ide dasar dari konten. Kemudian pada tahapan membangun
struktur konten konstruksi, dihasilkan teks perpaduan konten dan konteks dan dilanjutkan dengan proses penghalusan.
Pada komponen penelitian mengajar dan belajar, mencakup studi empiris yaitu penelitian perspektif persepsi peserta didik terkait konsepsi dan variabel
afektif seperti minat dan konsep diri serta konsepsi guru, yakni terkait dengan konsep sains dan pembelajaran peserta didik. Perspektif peserta didik didapat
melalui wawancara dan hasil tes tertulis, sedangkan konsepsi guru terkait sains dan pembelajaran peserta didik didapat dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP serta buku acuan yang digunakan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Hasil studi empiris selanjutnya dijadikan sebagai dasar untuk
dilakukan reduksi didaktik hingga dihasilkan buku ajar. Dalam mengarahkan alur buku ajar, langkah pengembangannya
disesuaikan dengan langkah pembelajaran STL dengan mengadopsi tahap-tahap pembelajaran berdasarkan proyek Chemie im Kontext dalam Nentwig dkk. 2007
29
Feri Andi Syuhada, 2014 PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dan Holbrook 2005 yang meliputi: tahap kontak, tahap kuriositi, tahap elaborasi, tahap pengambilan keputusan dan tahap nexus.
B. Alur Penelitian