variabel yang diteliti Azwar, 1999. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah skala psikologi yang
dikontruksi sendiri oleh peneliti berdasarkan teori-teori yang mendasari variabel yang diteliti. Terdapat dua skala yang digunakan dalam
mengumpulkan data dalam penelitian ini, yakni skala emotion coaching yang
dikonstruksi berdasarkan teori-teori yang mendasari emotion coaching dan
skala kecerdasan emosi yang dikonstruksi sendiri oleh peneliti berdasarkan
teori-teori kecerdasan emosi.
Metode skala digunakan karena data yang ingin diukur berupa konstruk atau konsep psikologis yang dapat diungkap secara tidak langsung
melalui indikator-indikator perilaku yang diterjemahkan dalam bentuk aitem- aitem pernyataan Azwar, 2001. Hadi 2000 menyatakan bahwa skala dapat
digunakan dalam penelitian berdasarkan asumsi-asumsi berikut: a. Subjek adalah orang yang paling tahu tentang dirinya.
b. Hal-hal yang dinyatakan oleh subjek kepada peneliti adalah benar dan dapat dipercaya.
c. Interpretasi subjek tentang pernyataan-pernyataan yang diajukan kepadanya adalah sama dengan apa yang dimaksudkan peneliti.
1. Skala Emotion Coaching
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala emotion coaching yang disusun berdasarkan lima langkah dalam emotion
coaching yang dikemukakan oleh Gottman dan DeClaire 1997 yaitu: 1
Universitas Sumatera Utara
Menyadari emosi diri sendiri dan anak, 2 Menerima emosi anak sebagai peluang untuk lebih dekat dengan mereka dan mengajarkan kepada mereka
bagaimana mengatasinya, 3 Mendengarkan dengan empati dan pengertian, 4 Membantu anak memberi label pada emosi yang sedang
dirasakannya dengan kata-kata, dan 5 Menentukan batas-batas perilaku yang boleh dilakukan anak ketika membantu anak menyelesaikan
masalahnya. Skala ini menggunakan skala model Likert. Skala ini terdiri dari
pernyataan dengan empat pilihan jawaban yaitu : Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, dan Sangat Tidak Sesuai STS. Skala
disajikan dalam bentuk pernyataan mendukung favourable dan tidak
mendukung unfavourable. Nilai setiap pilihan bergerak dari 1 sampai 4,
bobot penilaian untuk pernyataan favorable yaitu SS = 4, S = 3, TS = 2,
STS = 1. Sedangkan untuk bobot pernyataan unfavorable yaitu SS = 1, S =
2, TS = 3, dan STS = 4. Untuk lebih jelasnya, cara penilaian skala emotion
coaching yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Cara Penilaian Skala Emotion Coaching
Bentuk Pernyataan Skor
1 2
3 4
Favorable STS
TS S
SS Unfavorable
SS S
TS STS
Universitas Sumatera Utara
Butir-butir aitem yang digunakan dalam skala emotion coaching
disusun berdasarkan kelima aspek emotion coaching yang dikemukakan
oleh Gottman dan DeClaire 1997 dengan blueprint pada tabel berikut ini.
Tabel 2. Distribusi Aitem-aitem Skala Emotion Coaching
Komponen Emotion Coaching
Komponen Emotion Coaching
Total Favourable
Unfavourable
Menyadari emosi diri sendiri dan anak.
4 3
7 Menerima emosi anak sebagai
peluang untuk lebih dekat dengan mereka dan mengajarkan kepada
mereka bagaimana mengatasinya. 7
4 11
Mendengarkan dengan empati dan pengertian.
8 6
14 Membantu anak memberi label pada
emosi yang sedang dirasakannya dengan kata-kata.
2 2
4
Menentukan batas-batas perilaku yang boleh dilakukan anak ketika
membantu anak menyelesaikan masalahnya.
9 7
16
Total 30
22 52
Universitas Sumatera Utara
2. Skala Kecerdasan Emosi
