Langkah-langkah kegiatan Belajar Mengajar KBM

 Remedial pelajari  Guru memberikan kesimpulan dari materi yang telah di ajarkan  Guru memberikan tugas  Siswa mampu mencerna kesimpulan yang diberikan oleh guru.  Siswa mengikuti perintah guru Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Sumber Bahan:  Buku paket Bahasa Inggris a English on Sky 1 for junior High School Penerbit Erlangga  Students‟ Worksheet 2. Media:  White Board  Spidol  Gambarpictures Aspek Penilaian 1. Aspek Proses Penilaian proses dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung. 2. Aspek Hasil Penilaian hasil diambil dari hasil jawaaban siswa atas pertanyaan yang diberikan oleh guru. 3. Tertulis Nilai siswa = Skor prolehan x 100 20 Max. score: 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Negeri 1 Pontang Siklus ke- : 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Pertemuan ke- : 2 Kelas Semester : VIII II Jenis Teks : Describing People Aspek Skill : Speaking Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar Kompetensi Mengungkapkan makna dalam perakapan transaksional dan interpersonal lisan untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to describing people dan interpersonal bersosialisasi sderhana secara acurat, lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Indikator  Menyebutkan ciri-ciri personal yang terdapat pada gambar kepada teman- teman yang lain.  Membedakan antara gambar satu dengan gambar yang lain dengan baik dan lancar.  Menggunakan kosa kata baru dengan lancar. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Megenali ciri-ciri personal tang terdapat pada gambar dengan baik.  Mengungkapkan bentuk dan ciri-ciri gambar dengan baik dan lancar.  Menyebutkan kosa kata baru dengan lancar. Materi Pembelajaran Describing People  Height : Tall Short Average height  Age : Old Young Child Teenager  Race : Asian Black Indian White Afro-America  Hair  Length : Long Medium Short  Color : Black, Dark, White, Grey, Brown. Straight, Spike, Curly, no hair.  Eyes : Blue, Black, Green, Grey. Big, Narrow close set, Beady small  Other : Glasses, Tatto, Earring, braces on teeth, Moustache, Beard. Metode technik : Three-Phase Technique. Langkah-langkah kegiatan Belajar Mengajar KBM No Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa wak tu 1. Pendahuluan  Apresiasi  Salam  Memeriksa kebersihan dan kerapihan kelas  Memeriksa kehadiran siswasiswi  Memfokuskan  Menjawab salam  Merapihkan meja dan kursi jika berantakan  Absensi  Mendengarkan  Motivasi  Free Test siswasiswi pada materi yang akan diajarkan  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Mendeskripsikan materi yang akan disampaikan  Memberikan tanggapan contoh pengucapan yang baik dan benar dan memperhatikan penjelasan dari guru  Menanggapi pertanyaan yang dilontarkan oleh guru 2. Kegiatan Inti  Guru Meminta siswasiswi untuk memperhatikan ucapan guru  Guru menanyakan idola masing- masing.  Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari.  Guru menunjuk siswasiswi untuk Mendiscrib idolanya.  Memperhatikan ucapan guru  Siswa menyebutkan idola masing- masing.  Siswa mendengarkan penjelasan guru.  Siswa mendiscrib idolanya. 3. Penutup  Guru menjelaskan kembali materi yang sudah di pelajari  Guru memberikan kesimpulan dari  Siswa memperhatikan penjelasan guru  Siswa mampu mencerna  Remedial materi yang telah di ajarkan  Guru memberikan tugas kesimpulan yang diberikan oleh guru.  Siswa mengikuti perintah guru. Alat dan Sumber Pembelajaran 4. Sumber Bahan:  Buku paket Bahasa Inggris English on Sky 1 for junior High School Penerbit Erlangga  Students‟ Worksheet 5. Media:  White Board  Spidol  Gambarpictures Aspek Penilaian 1. Aspek Proses Penilaian proses dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung. 2. Aspek Hasil Penilaian hasil diambil dari hasil jawaaban siswa atas pertanyaan yang diberikan oleh guru. 6. Tertulis Nilai siswa = Skor prolehan x 100 20 Max. score: 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 1 pontang Siklus ke- : 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Pertemuan ke- : 1 KelasSmt : VII AII Jenis Teks : Describing Things AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara lancar, akurat dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur; meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapakan kesantunan. Indikator :  Menjelaskan macam-macam ruangan yang ada didalam rumah  Menjelaskan alat-alat yang terdapat didalam ruangan tersebut  Mengucapkan kosa kata tersebut

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan ruangan apa saja yang ada didalam rumah 2. Siswa dapat mengungkapkan kegunaanmanfaat alat-alat di dalam ruangan tersebut 3. Siswa dapat mengucapkan kosa kata baru dengan lancar dan benar

C. Materi Pembelajaran

o Things in the living room - Carpet - Book shelf - Television - Picture - Tape recorder - Wardrobe - Sofa - News paper - Clock - fan o Things in the dining room - Dining table - Fork - Glass - plate o Things in the bedroom - Bed - Radio - Computer - Blanket - Cupboard - Pencil - Pillow - Alarm clock - Wardrobe - Pen o Things in the kitchen - Frying pan - Cooker - Refigerator - Pan o Things in the bathroom - Water - Towl - Bath - Toothpast - Toothbrush - Shower

D. Metode dan Teknik

: TPR and PPP Total Physical Response untuk pengenalan kosa kata baru Presentation, Practice and Production untuk pembelajaran ungkapan transaksional interpersonal

E. Langkah-langkah kegiatan Belajar Mengajar KBM

No Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu 1. Pendahuluan  Apresiasi  Motivasi  Salam  Memeriksa kebersihan dan kerapihan kelas  Memeriksa kehadiran siswasiswi  Memfokuskan siswasiswi pada materi yang akan diajarkan  Menjawab salam  Merapihkan meja dan kursi jika berantakan  Absensi  Mendengarkan dan memperhatika n penjelasan  Free Test  Menjelaskan tujuan pembelajaran  Mendeskripsikan materi yang akan disampaikan  Memberikan tanggapan contoh pengucapan yang baik dan benar dari guru  Menanggapi pertanyaan yang dilontarkan oleh guru 2. Kegiatan Inti  Guru Meminta siswasiswi untuk memperhatikan ucapan guru  Guru menanyakan benda-benda yang terdapat di dalam kelas.  Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari.  Guru menunjuk siswasiswi untuk Mendiscrib benda-benda yang terdapat pada gambar.  Memperhatika n ucapan guru  Siswa menyebutkan benda-benda yang terdapat di dalam kelas.  Siswa mendengarkan penjelasan guru.  Siswa mendiscrib benda-benda yang terdapat pada gambar. 3. Penutup  Guru  Siswa