Lokasi Penelitian Lokasi Penelitian dan Subjek Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Kurt Lewin yaitu bentuk lingkaran yang terus menerus atau yang biasa kita sebut dengan siklus. Pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Apabila hasil dari siklus yang pertama belum terlihat adanya peningkatan motivasi belajar siswa, maka dilanjutkan dengan siklus selanjutnya dan perencanaan pada siklus selanjutnya didasarkan pada hasil refleksi siklus sebelumnya. Berikut adalah tahap-tahap penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peneliti : Siklus I 1. Perencanaan Pada tahap ini peneliti menyusun perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian. Ada beberapa perencanaan pelaksanaan yang harus disusun peneliti sebelum melakukan penelitian, antara lain : a. Menyusun perangkat pembelajaran yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang sesuai dengan model Somatic Auditory Visualization Intellectually, RPP ini digunakan sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Serta membuat Lembar Kerja Kelompok yang akan digunakan dalam proses diskusi. b. Menyusun pedoman observasi pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan lembar observasi siswa. Pedoman observasi digunakan untuk mencatat hasil pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran, serta digunakan digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id untuk mencatat segala aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung. c. Menyusun pedoman wawancara untuk mempermudah peneliti mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. d. Menyusun lembar angket motivasi belajar siswa. Lembar angket motivasi belajar ini digunakan untuk mengetahui seberapa besar motivasi siswa setelah pembelajaran dilaksanakan. 2. Tindakan Pada tahap ini, tindakan yang dilaksanakan yaitu menerapkan pembelajaran Matematika dengan model Somatic Auditory Visualization Intellectually menggunakan RPP yang telah dibuat sebelumya. Berikut proses pembelajaran yang berlangsung pada siklus I : a. Kegiatan Awal 1 Guru mengucapkan salam dan bertanya kabar siswa. 2 Guru meminta salah satu siswa untuk mempimpin doa bersama. 3 Guru mengecek daftar hadir siswa. 4 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. 5 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan berlangsung selama proses pembelajaran.