E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal berikut. 1.
Mengetahui kualitas soal Ulangan Akhir Semester Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 20152016
berdasarkan aspek reliabilitas. 2.
Mengetahui kualitas soal Ulangan Akhir Semester Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 20152016
berdasarkan aspek tingkat kesukaran. 3.
Mengetahui kualitas soal Ulangan Akhir Semester Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 20152016
berdasarkan aspek daya pembeda. 4.
Mengetahui kualitas soal Ulangan Akhir Semester Kelas 7, 8, dan 9 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 20152016
berdasarkan aspek efektivitas pengeoh. 5.
Mengetahui hasil analisis butir soal Ulangan Akhir Semester Kelas 7, 8, dan 9 berdasarkan aspek tingkat kesulitan, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Manfaat teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dalam dunia pendidikan dan sebagai acuan atau bahan pertimbangan bagi
penelitian selanjutnya.
2. Manfaat praktis, hasil analisis dapat dijadikan sebagai referensi bagi pembaca
untuk menggali informasi tentang evaluasi hasil belajar.
8
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Tes a. Pengertian Tes
Secara harfiah, kata “tes” berasal dari bahasa Perancis Kuno yaitu testum yang artinya piring untuk menyisihkan logam-logam mulia. Selanjutnya dalam
bahasa Inggris ditulis dengan kata test yang diartikan dalam bahasa Indonesia menjadi “tes”, “ulangan”, atau “percobaan” Sudjiono, 2012:66.
Tes adalah salah satu bentuk pengukuran, tes merupakan salah satu cara untuk mendapatkan informasi kompetensi, pengetahuan, ketrampilan tentang
peserta didik Nurgiyantoro, 2012:105. Suharno 1984:3 menyatakan bahwa tes merupakan serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk
mengukur ketrampilan, pengetahuan, intelligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
Pendapat lain disampaikan oleh Arifin 2012:18, tes merupakan suatu teknik atau cara yang digunakan dalam rangka melaksanakan kegiatan
pengukuran, yang didalamnya terdapat pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik untuk mengukur
aspek perilaku peserta didik. Berdasarkan beberapa pemaparan di atas, dapat disimpulkan bahwa tes
merupakan teknik pengukuran berupa pertanyaan yang diajukan untuk mendapatkan informasi berupa kompetensi, kemampuan, dan pengetahuan yang
dimiliki oleh seseorang peserta didik.
Kategori