Pembatasan Masalah Dan Perumusan Masalah Penegasan Istilah

B. Pembatasan Masalah Dan Perumusan Masalah

Penelitian ini masalah dibatasi dengan sebagai berikut: 1. Model pembelajaran yang diterapkan yaitu model pembelajaran Project Based Learning PBL. 2. Penerapan model pembelajaran didukung dengan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran, media pembelajaran power point, gambar animasi. 3. Penelitian ini dilaksanankan untuk siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif 1 TMO 1 SMK Muhammadiyah 1 Muntilan. Penggunaan model Project Based Learning PBL pembelajaran berbantuan dengan media power point dan gambar animasi diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga ketuntasan nilai belajar siswa akan mengalami peningkatan. Berdasarkan uraian di atas, permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1. Adakah peningkatan hasil belajar siswa kelas XII TMO 1 SMK Muhammadiyah 1 Muntilan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning pada mata pelajaran transmisi otomatis?

C. Penegasan Istilah

Rencana penelitian ini ada beberapa istilah yang perlu dijelaskan agar tidak terjadi salah penafsiran. Oleh karena itu sangat perlu bagi penulis untuk mempertegas maksud dalam judul “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Teknik Otomotif Pada Mata Pelajaran Transmisi Otomatis Mobil” tersebut diatas dengan terlebih dahulu mempertegas batasan pengertian beberapa istilah dalam judul sebagai berikut: 1. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning PBL Menurut Kunandar 2009: 301 Project Based Learning adalah suatu pendekatan pengajaran komprehensif di mana lingkungan belajar siswa kelas didesain agar siswa dapat melakukan penyelidikan terhadap masalah autentik termasuk pendalaman materi dari suatu topik mata pelajaran, dan melaksanakan tugas bermakna lainnya. 2. Hasil Belajar Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh perserta didik setelah mengalami kegiatan belajar. Perolehan aspek-aspek perubahan perilaku tersebut tergantung pada apa yang dipelajari oleh peserta didik Rifa’i dan Anni, 2009: 85. Hasil belajar pada kompetensi dasar mengidentifikasi transmisi otomatis dan komponen-komponen adalah kemampuan siswa setelah melakukan kegiatan belajar dan merupakan penilaian yang dicapai siswa untuk mengetahui sejauh mana bahan pelajaran atau materi yang telah dikuasai pada kompetensi dasar mengidentifikasi transmisi otomatis dan komponen-komponen. Hasil belajar yang dimaksud disini yaitu nilai hasil belajar siswa dan nilai tugas. 3. Transmisi Otomatis Transmisi otomatis adalah transmisi yang perpindahan giginya terjadi secara otomatis berdasarkan beban mesin besarnya penekanan pedal gas dan kecepatan kendaraan. Isuzu Training Center, 2013: 2

D. Tujuan dan Manfaat