Media Pembelajaran Flash Card

2.1.8 Media Pembelajaran Flash Card

2.1.8.1.1 Pengertian Media Flash Card Flash card atau Education Card adalah kartu-kartu bergambar yang dilengkapi kata-kata, yang diperkenalkan oleh Glenn Doman 1994 seorang dokter ahli bedah otak dari Philadelphia, Pennsylvania Huda, 2013: 316-317. Arsyad 2014: 115 menyatakan bahwa flash cardadalah kartu kecil yang berisi gambar, teks, atau tanda simbol yang mengingatkan atau menuntun siswa kepada sesuatu yang berhubungan dengan gambar tersebut.flash card biasanya berukuran 8 x 12 cm, atau dapat disesuaikan dengan besar kecilnya kelas yang dihadapi. Berdasarkan pernyataan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa flash card adalah kartu bergambar yang dilengkapi dengan kata-kata. Media pembelajaran flash card dapat dikelompokkan ke dalam media pembelajaran jenis media visual. 2.1.8.2 Langkah-langkah pembuatan media Flash Card Ada beberapa langkah pembuatan flash card yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Berikut adalah langkah-langkah dalam pembuatan media flash card. 1. Menyiapkan gambar sesuai materi. 2. Mengukur gambar dengan ukuran 8 x 12 cm. 3. Menyiapkan kata-kata yang akan ditempel pada bagian belakang flash card. 4. Mencetak gambar pada kertas buffalo kemudian memotong sesuai ukuran flash card. 5. Mencetak kata-kata yang akan ditempel pada bagian belakang pada kertas HVS kemudian memotong sesuai ukuran flash card. 6. Menempelkan kata-kata yang telah dicetak pada gambar yang telah dicetak. 2.1.8.3 Langkah-langkah Penggunaan Media Flash Card Indriana 2011: 137-138 menjelaskan langkah-langkah dalam menggunakan media flash card sebagai berikut. 1 Persiapan. Guru harus menguasai materi pembelajaran dengan baik dan memiliki ketrampilan untuk menggunakan flash card. Selain itu guru juga mempersiapkan bahan dan alat-alat pendukung lainnya yang mungkin nanti dibutuhkan. 2 Mempersiapkan flash card. Pastikan flash card sudah cukup jumlahnya sesuai urutan dan susunan. Tentukan pula butuhtidaknya terhadap bantuan media yang lain. 3 Mempersiapkan Tempat. Posisi guru sebagai penyampai pesan pembelajaran harus sesuai dengan kondisi dan posisi siswa yang akan menyimaknya. 4 Mengkondisikan siswa. Kondisi dan penempatan siswa juga harus diatur sedemikian rupa, sehingga bisa menunjang proses pembelajaran menggunakan media flash card. 2.1.8.4 Kelebihan Media Flash Card Sebagai media pembelajaran, flash card mempunyai beberapa kelebihan. Indriana 2011: 68 mengungkapkan kelebihan media flash card, diantaranya: 1 mudah dibawa kemana-mana; 2 praktis dalam membuat dan menggunakannya; 3 mudah diingat karna menarik perhatian; 4 sangat menyenangkan sebagai media pembelajaran dan bisa digunakan dalam bentuk permainan. Mempertimbangkan beberapa kelebihan flash card di atas, peneliti memilih media flash card yang akan digunakan dalam penelitian untuk mendukung model concept sentence. Peneliti menggunakan media flash card yang terdiri dari kartu bagian depan dan belakang. Kartu bagian depan flash card berupa gambar objek yang akan dideskripsikan, sedangkan bagian belakang berupa kata-kata kunci. Melalui flash card yang dibagikan pada tiap kelompok dan tiap individu, akan membuat siswa lebih termotivasi dalam membuat karangan deskripsi. Selain itu, penggunaan media ini yaitu membantu siswa dalam menyelaraskan imajinasi mereka dengan bentuk sebenarnya dari suatu objek. Dengan demikian, siswa dapat mediskripsikan objek dengan tepat. Media flash card dalam penelitian ini terdiri dari tiga seri. Flash card seri bunga digunakan pada pelaksanaan pembelajaran I, flash card seri burung digunakan pada pelaksanaan pembelajaran II, dan flash card seri binatang digunakan pada pelaksanaan pembelajaran III.

2.1.9 Teori Belajar yang Mendasari Model Concept Sentence berbantuan