3.2.2 Siklus Kedua
a. Perencanaan planning 1 Menyusun RPP yang sudah diperbaiki dengan materi sepak bola.
2 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3 Mengingatkan materi yang telah diberikan sebelumnya. 4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes praktek.
5 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran.
b. Tindakan action Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah sebagai
berikut: 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran
permainan sepakbola kepada siswa yaitu gerak dasar bermain sepak bola.
2. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah dibuat.
3. Guru membagi siswa dalam kelompok secara heterogen. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 anggota.
4. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok berkaitan dengan materi yang telah diberikan yaitu gerak dasar bermain sepakbola,
mendiskusikannya secara
bersama-sama, saling
membantu antaranggota lain, serta mempraktikan materi yang diberikan dalam
kelompok.
5. Siswa melakukan pembelajaran yang telah disampaikan guru dalam kelompok sesuai instruksi guru.
6. Guru melakukan pengamatan tentang kognitif, afektif, dan psikomotor siswa.
7. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil belajar siswa. 8. Guru memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman, mengarahkan,
dan memberikan penegasan pada materi permainan sepak bola yang telah dipelajari.
9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai.
c. Pengamatan observasi 1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa yang meliputi aspek kognitif,
aspek afektif, aspek psikomotor dalam pembelajaran sepak bola model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement
Division STAD. d. Refleksi reflection
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus kedua. 2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan siklus kedua.
3 Membuat daftar penilaian terhadap pengamatan atas tindakan pada siklus kedua.
4 Evaluasi tindakan siklus II.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Kategori