Apersepsi dan motivasi METODE PENELITIAN
33 Tabel 3.02 Kriteria penilaian kinerja guru
Skor Predikat
Indikator
1 Sangat baik
Aspek yang diamati dilaksanakan oleh guru
dengan sangat
baik, guru
melakukan dengan sempurna dan tanpa melakukan kesalahan.
2 Baik
Aspek yang diamati dilaksanakan oleh guru dengan baik, guru melakukan dua
kesalahan.
3 Cukup baik
Aspek yang diamati dilaksanakan oleh guru dengan cukup baik, guru melakukan
tiga kesalahan.
4 Kurang
Aspek yang diamati dilaksanakan dengan kurang
baik oleh
guru, guru
melakukannya lebih dari lima kesalahan. 5
Sangat kurang Aspek yang diamati tidak dilaksanakan
oleh guru. Adaptasi dari Poerwanti, 2008: 7.8
Tabel 3.03 Rubrik penilaian aktivitas siswa
Aspek yang diamati Indikator
Berpendapat 1.
Merespon pertanyaan lisan dari guru. 2.
Menanggapi jawaban teman. 3.
Menjawab pertanyaan sesuai dengan materi.
4. Mempertahankan pendapat.
Minat 1.
Hadir di kelas tepat waktu. 2.
Tertib terhadap intruksi yang diberikan guru.
3. Menampakkan
keceriaan dan
kegembiraan dalam belajar. 4.
Tenang dalam mengerjakan tugas. Adaptasi dari Andayani, dkk., 2009: 73
34 Tabel 3.04 Rubrik penilaian hasil belajar afektif siswa
Aspek yang diamati Indikator
Percaya diri 1.
Berani mengemukakan pendapat 2.
Berani mengajukan pertanyaan 3.
Berani memadukan berbagai pendapat menjadi kesimpulan suatu konsep
4. Mengerjakan tugas tanpa menyontek
Kerjasama 1.
Aktif dalam kerja kelompok 2.
Bersedia membantu
anggota kelompoknya
3. Menyelesaikan
tugas bersama
kelompoknya 4.
Tertib saat berdiskusi kelompok Adaptasi dari Sani, 2013: 211
Tabel 3.05 Rubrik penilaian hasil belajar psikomotor siswa
Aspek yang diamati Indikator
Keterampilan berbicara 1.
Mempresentasikan hasil diskusi dengan kalimat yang jelas
2. Menyampaikan hasil diskusi dengan
tenang. 3.
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dalam menyampaikan hasil diskusi.
4. Berkomunikasi dengan guru dan teman
dengan bahasa yang santun Adaptasi dari Sudjana, 2010: 32