1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis Teknik Analisis Data

DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, M. 2009. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Kebudayaan dan PT Rineka Cipta. Jakarta. 298 hlm. Ali, M. S. Q, 2005. Amal Shaleh Pengantar ke Surga dan Penyelamat dari Neraka. Pustaka Al-Kautsar. Jakarta Timur. 176 hlm. Asnawir, H. dan M. B. Usman. 2002. Media Pembelajaran. Ciputat Pers. Jakarta.179 hlm. BSNP. 2006. Petunjuk Teknis Pengembangan Silabus dan Contoh Model Silabus SMAMA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Colleta, V. P. dan J.A Phillips. 2005. Interpreting FCI scores: Normalized gain, preinstruction scores, and scientific reasoning ability. California: Department of Physics, Loyola Marymount University. Dasna, I. W. dan Sutrisno. 2007. Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning. Tesis Master pada FPMIPA UNM. Universitas Negeri Malang. Malang. Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. 298 hlm. Eggen, P dan D. Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Indeks. Jakarta. 436 hlm. Gie, T.L. 1985. Cara Belajar Yang Efisien. Pusat Kemajuan Studi Center For Study Progress. Yogyakarta. 168 hlm. Hake, R. R. 1999. Analizing ChangeGain Score. Diakses dari http:www.physics.indiana.edu~sdiAnalyzingChange-Gain.pdf 28 Maret 2015, 11.19 p.m. Hamalik, O. 2004. Proses Belajar dan Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta. 242 hlm. Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia. Jakarta. 472 hlm. Kuhlthau, C dan R. Todd. 2007. Guided Inquiry: A Framework for Learning Through School Librariesin 21st Century Schools. CISSL. New Jersey. Online. http:cissl.scils.rutgers.eduguide d inquiryintroduction.-html.htm, diakses tanggal 28 Maret 2015, 02.15 a.m Kurniasih, I dan S, Berlin. 2014. Sukses Mengimplementasi Kurikulum 2013. Kata Pena. Yogyakarta. 126 hlm. Martono, N. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Rajawali Pers. Jakarta. 280 hlm. Norrohmah, D. 2014. Penggunaan Model Problem Based Learning PBL Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Lingkungan. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung. Pannen, P., D. Mustafa., dan M. Sekarwinahyu. 2005. Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Depdiknas. Jakarta. 141 hlm. Pratisto, A. 2004. Cara Mudah Mengatasi Masalah Statistik dan Rancangan Percobaan dengan SPSS 12. Gramedia. Jakarta. 292 hlm. Purwanto, N. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Penerbit Remaja Rosdakarya: Bandung. 165 hlm. Riyanto. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Guru Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana. Jakarta. 310 hlm. Riyanto, Y. 2001. Metodologi Penelitian Pendidikan. SIC. Surabaya. 121 hlm. Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. 436 hlm. Sahara, L. 2008. Using Problem Based Learning to Increase Critical Thinking Skill at Heat Concept Proceedings The 2 nd International Seminar on Science Education. Indonesian University of Education IUE. Bandung. Sahin, M dan N. Yorek. 2009. A Comparison of Problem-Based Learning and Traditional Lecture Students Expectations And Course Grades In An Introductory Physics Classroom. Dalam Journal: Scientific Research and Essay Vol. 4 8, pp. 753-762, August, 2009. Sardiman, A. M. 2004. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada. Jakarta. 236 hlm. Selcuk, G. S. 2010. The Effects of Problem-Based Learning on Pre-Service Teachers Achievement, Approaches and Attitudes Towards Learning Physics. Dalam International Journal of The Physical Sciences Vol. 5 6, pp: 711-723, June

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012)

0 3 53

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA SUB MATERI POKOK KERUSAKAN/ PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Arjuna Bandar Lampung Tahun Pe

10 38 59

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung T.P 2012/2013)

1 5 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Kotaagung Tahun Pelajar

1 10 49

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 49

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 14 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

0 7 59

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Nusantara

1 14 73

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Sem

0 7 60

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Padjajaran Bandar Lampun

12 104 63

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN (Studi Eksperimental terhadap Siswa Kelas X Semester Genap SMA Yadika Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 6 58