Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN

41

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian

“Pendekatan penelitian adalah cara-cara terstruktur, terencana dan terprosedur untuk melakukan sebuah penelitian ilmiah dengan memadukan semua potensi dan sumber yang telah disiapkan ” Mukhtar 2013:84. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Menurut Moleong 2012:6 penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami subjek penelitian misalnya perilaku persepsi, motivasi, tindakan dll., secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiahnatural setting. Penelitian dilakukan pada objek yang alamiah. Objek yang alamiah adalah objek yang bekembang apa adanya, tidak dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak begitu mempengaruhi dinamika pada objek tersebut Sugiyono, 2015:15. Arikunto 2010:3 menyimpulkan “penelitian deskriptif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk menyelediki keadaan, kondisi atau hal lain-lain yang sudah disebutkan, yang hasilnya dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian. Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang paling sederhana, dibandingkan penelitian-penelitian yang lain, karena dalam penelitian ini peneliti tidak melakukan apa-apa terhadap objek atau wilayah yang diteliti. ” “Penelitian deskriptif kualitatif adalah sebuah penelitian yang dimnaksud untuk mengungkap sebuah fakta empiris secara objektif ilmiah dengan berdasarkan logika keilmuan, prosedur dan didukung oleh metodologi dan teoretis yang kuat sesuai disiplin keilmuan yang ditekuni ” Mukhtar 2013:29. Penulis memilih metode deskriptif kualitatif karena penulis ingin mencari dan memperoleh gambaran secara rinci mengenai hal-hal yang berhubungan dengan kesalahan adverbial 状语 dalam bahasa mandarin yang diteliti dengan cara menganalisa hasil tes siswa. Selanjutnya hasil tes tersebut diidentifikasi kesalahan penggunaannya, kemudian dijabarkan dan dievaluasi berdasarkan analisa penulis yang disertai dengan teori-teori yang mendukung penelitian ini.

3.2 Objek Penelitian