Hukum Stokes Kajian Teori 1.

lxiii

f. Hukum Stokes

Gaya gesekan antara permukaan benda padat dengan fluida di mana benda itu bergerak akan sebanding dengan kecepatan relatif gerak benda ini terhadap fluida. Pada dasarnya hambatan gerakan benda di dalam fluida itu disebabkan oleh gaya gesekan antara bagian fluida yang melekat ke permukaan benda dengan bagian fluida di sebelahnya di mana gaya gesekan itu sebanding dengan koefisien viskositas h fluida. Menurut Stokes, gaya gesekan itu diberikan oleh apa yang disebut rumus Stokes: F s = 6 p r h v 2.15 dimana r adalah jari-jari benda, v adalah kecepatan jatuh dalam fluida. Pada persamaan 2.15 menunjukkan adanya hubungan gaya gesek sebanding dengan kecepatan dan jari-jari benda. Percobaan Bola Baja Jatuh Pada dasarnya penentuan h dengan menggunakan rumus Stokes sangatlah sederhana. Hanya saja untuk itu secara teknis diperlukan bola baja dari bahan yang amat ringan, misalnya dari aluminium, serta berukuran kecil, misalnya dengan jari- jari sekitar 1 cm saja. Sewaktu bola baja dijatuhkan ke dalam bejana kaca yang berisi cairan yang hendak ditentukan koefisien viskositasnya, oleh gaya beratnya, bola baja akan semakin cepat jatuhnya. Tetapi sesuai dengan rumus Stokes, makin cepat gerakannya, makin besar gaya gesekannya sehingga akhirnya gaya berat itu tepat lxiv seimbang dengan gaya gesekan dan jatuhnya kelerengpun dengan kecepatan tetap sebesar v sehingga berlaku persamaan: Gambar 2.13. a Gambar 2. 13. B Sebuah bola dijatuhkan ke dalam tabung yang berisi fluida, seperti ditunjukkan pada gambar 2.13. a. Gaya-gaya yang bekerja pada bola yang berada di dalam fluida seperti pada gambar 2.13.b. w = F s + F A 2.16 w - F A =F s 3 4 .p r 3 r b . g – 3 4 p r 3 r c g = 6 p r h v 3 4 .p r 3 g r b – r c = 6 p r h v 3 2 r 2 g r b – r c = 3 h v h = 9 2 r 2 g v ρ ρ c b - , 2.17 disebut persamaan viskositas fluida. Dari persamaan 2.16 maka dapat ditarik nilainya seperti pada 2.17. w F s F A lxv F = W 1 + W 2 2.20 g = 2l F meter Newton v = 9 2 r 2 g η ρ ρ c b - 2.18 , dimana rumus ini disebut kecepatan terminal atau kecepatan jatuh. Berarti kecepatan bergantung pada perbedaan massa jenis benda dengan zat cair. Jadi dengan mengukur jari-jari bola baja r, kecepatan jatuh v sewaktu kecepatan itu tetap, dan diketahuinya r b , r c dan g, dapatlah dihitung koefisien viskositas cairan h di dalam bejana itu, atau sebaliknya dapat dihitung kecepatan terminal.

g. Tegangan Permukaan

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN CTL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR ABSTRAK DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA

2 15 123

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI KONSTRUKTIVISME MENGGUNAKAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI DAN SIKAP ILMIAH.

0 0 22

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN METODE PROYEK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS SISWA.

0 1 19

Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Inkuiri melalui Metode Eksperimen dan Metode Demonstrasi ditinjau dari Kreativitas dan Motivasi Berprestasi Siswa.

0 0 17

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DISKUSI DAN EKSPERIMEN DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA.

0 0 17

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA.

0 0 19

EMBELAJARAN FISIKA DENGAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONTRASI DISKUSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK DAN KEMAMPUAN VERBAL SISWA.

0 0 8

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONTRASI DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA | Parmono | Inkuiri 3783 8366 1 SM

0 0 10

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA | Suyono | Inkuiri 7754 16275 1 SM

0 0 10

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DISKUSI DAN EKSPERIMEN DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN AKTIVITASBELAJAR SISWA | Puspita | Inkuiri 9238 19645 1 SM

0 0 9